交換路由技術(shù)（微課版）

校企雙元開(kāi)發(fā)

學(xué)校教師與企業(yè)工程師共同研討編寫，強(qiáng)化專業(yè)根基。

理論研習(xí)與項(xiàng)目實(shí)施螺旋式雙線并進(jìn)，修煉職業(yè)素養(yǎng)。

企業(yè)項(xiàng)目案例

精選十大企業(yè)級(jí)項(xiàng)目，全覆蓋企業(yè)典型崗位操作規(guī)程。

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)淬煉工匠身手，價(jià)值引領(lǐng)鑄華夏魂、強(qiáng)愛(ài)國(guó)心。

雙師微課資源

學(xué)校教師系統(tǒng)講解核心原理，路由交換構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)基石。

企業(yè)工程師全流程操作演示，還原典型工程實(shí)踐情景。

AI 技術(shù)賦能

智能化方法助學(xué)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，數(shù)字化驅(qū)動(dòng)提升認(rèn)知效能。

行業(yè)案例與 AI 數(shù)據(jù)集協(xié)同構(gòu)建，動(dòng)態(tài)革新學(xué)習(xí)范式。

課程思政融合

技術(shù)學(xué)習(xí)與職業(yè)精神并重，塑造匠心促德才兼?zhèn)涑砷L(zhǎng)。

網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維安全意識(shí)貫穿始終，德技兼修強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

隨著互聯(lián)網(wǎng)新興技術(shù)的不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用已深入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為支撐人工智能、區(qū)塊鏈、大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)等前沿技術(shù)的基礎(chǔ)建設(shè)。在這一背景下，社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用型人才的需求日益增長(zhǎng)，要求他們不僅具備扎實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)，更要具備項(xiàng)目管理和應(yīng)用的綜合能力。然而，傳統(tǒng)的理論教學(xué)模式往往局限于技術(shù)知識(shí)的傳授，缺乏對(duì)真實(shí)應(yīng)用場(chǎng)景的引導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者在實(shí)踐中難以將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。許多僅掌握理論知識(shí)的畢業(yè)生在進(jìn)入企業(yè)后面臨業(yè)務(wù)承接難題，難以滿足企業(yè)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才的實(shí)際需求。因此，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的應(yīng)用型人才，促使學(xué)生將理論和實(shí)踐深度結(jié)合，成為當(dāng)今教育發(fā)展的迫切任務(wù)。

本書(shū)遵循“理實(shí)一體”項(xiàng)目式教學(xué)的理念，將項(xiàng)目場(chǎng)景轉(zhuǎn)化到教學(xué)中，將技術(shù)知識(shí)融入項(xiàng)目，整體規(guī)劃了10個(gè)項(xiàng)目，其中包含網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)認(rèn)知、使用路由實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通、基于VLAN的網(wǎng)絡(luò)組建、基于STP的設(shè)備環(huán)路防止的設(shè)計(jì)、基于冗余技術(shù)的規(guī)劃設(shè)計(jì)、基于RIP的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、基于OSPF的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、中小型網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)計(jì)、構(gòu)建無(wú)線局域網(wǎng)、構(gòu)建IPv6網(wǎng)絡(luò)。本書(shū)不僅能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技術(shù)應(yīng)用場(chǎng)景的認(rèn)知，還能提供全面的技術(shù)和理論支持，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，有效提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維水平。

本書(shū)具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

一、落實(shí)產(chǎn)教融合，推進(jìn)校企合作教材研發(fā)

本書(shū)的編寫團(tuán)隊(duì)由具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的院校教師及具有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)專家組成。在教材開(kāi)發(fā)過(guò)程中，充分結(jié)合了教學(xué)目標(biāo)與企業(yè)實(shí)際需求，共同調(diào)研、商討、編寫內(nèi)容，使學(xué)生能夠在使用教材過(guò)程中掌握符合當(dāng)前行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)與技能。這種深度融合為教材的內(nèi)容質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障，使學(xué)生能夠接觸到一線應(yīng)用實(shí)例，進(jìn)一步縮短課堂與職場(chǎng)的距離。

二、引入課程思政，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)

本書(shū)融入了課程思政的教育理念，堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，通過(guò)內(nèi)容設(shè)計(jì)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念、責(zé)任意識(shí)和職業(yè)道德。書(shū)中內(nèi)容在傳授知識(shí)與技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷和集體榮譽(yù)感，將個(gè)人成長(zhǎng)與國(guó)家發(fā)展緊密相連，幫助學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中增進(jìn)對(duì)國(guó)家使命的理解。通過(guò)這樣的教育引導(dǎo)，學(xué)生不僅能獲得技術(shù)能力的提升，更能在思想層面得到成長(zhǎng)，為今后走向社會(huì)積蓄力量。

三、引入項(xiàng)目案例，打造漸進(jìn)式的學(xué)習(xí)流程

在教學(xué)設(shè)計(jì)上，本書(shū)注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過(guò)循序漸進(jìn)的知識(shí)講解和豐富的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)到基礎(chǔ)理論的同時(shí)，能夠動(dòng)手實(shí)踐、解決實(shí)際問(wèn)題。每個(gè)項(xiàng)目都精心設(shè)計(jì)了實(shí)踐模塊，力求讓學(xué)生通過(guò)“做中學(xué)，學(xué)中做”，加深對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力，做到“學(xué)以致用”。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅提升了學(xué)生的動(dòng)手能力，還為他們將來(lái)踏入職業(yè)崗位做好了充分的技能儲(chǔ)備。本書(shū)為學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)漸進(jìn)式的項(xiàng)目學(xué)習(xí)過(guò)程。整體項(xiàng)目設(shè)計(jì)不僅具有清晰的知識(shí)框架，更保證了知識(shí)點(diǎn)之間的流暢銜接，具有高耦合性。

本書(shū)參考學(xué)時(shí)為72學(xué)時(shí)，各項(xiàng)目的參考學(xué)時(shí)見(jiàn)下表。

項(xiàng)目 課程內(nèi)容 參考學(xué)時(shí)/學(xué)時(shí)

項(xiàng)目1 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)認(rèn)知 6

項(xiàng)目2 使用路由實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通 8

項(xiàng)目3 基于VLAN的網(wǎng)絡(luò)組建 8

項(xiàng)目4 基于STP的設(shè)備環(huán)路防止的設(shè)計(jì) 6

項(xiàng)目5 基于冗余技術(shù)的規(guī)劃設(shè)計(jì) 8

項(xiàng)目6 基于RIP的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 6

項(xiàng)目7 基于OSPF的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 8

項(xiàng)目8 中小型網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)計(jì) 8

項(xiàng)目9 構(gòu)建無(wú)線局域網(wǎng) 6

項(xiàng)目10 構(gòu)建IPv6網(wǎng)絡(luò) 6

考試 課程考評(píng) 2

學(xué)時(shí)總計(jì)/學(xué)時(shí) 72

本書(shū)由喻林、卞孝麗任主編，李娜、曾鑫任副主編，喻林、竇晨負(fù)責(zé)教材總體設(shè)計(jì)及統(tǒng)稿。項(xiàng)目1由曾鑫編寫，項(xiàng)目2、項(xiàng)目10由喻林編寫，項(xiàng)目3由郭菁慧編寫，項(xiàng)目4、項(xiàng)目6由李娜編寫，項(xiàng)目5由高華編寫，項(xiàng)目7、項(xiàng)目8由卞孝麗編寫，項(xiàng)目9由李雅迪編寫。在此感謝技術(shù)工程師王盈盈及福建中銳網(wǎng)絡(luò)股份有限公司竇晨、李重瑞、張小龍、林瑋璐等多位專家在本書(shū)編寫過(guò)程中的付出。在本書(shū)編寫工作中，得到了出版社多位編輯的大力支持和幫助，此外，張曉丹、石杰等也參與了微課視頻錄制，在此一并表示感謝。

由于編者水平有限，書(shū)中難免有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位同行批評(píng)指正，以期在今后的修訂中不斷改進(jìn)。主編郵箱：1925172096@qq.com。

項(xiàng)目1 網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)認(rèn)知 1
項(xiàng)目描述 1
項(xiàng)目目標(biāo) 1
任務(wù)1.1 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)概念 2
1.1.1 網(wǎng)絡(luò)的組成與發(fā)展 2
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu) 5
1.1.3 因特網(wǎng)的組成 6
1.1.4 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的性能指標(biāo) 7
1.1.5 標(biāo)準(zhǔn)化組織與網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu) 8
【練習(xí)與思考】 10
任務(wù)1.2 局域網(wǎng)通信 11
1.2.1 以太網(wǎng)的發(fā)展 11
1.2.2 以太網(wǎng)的意義 13
1.2.3 以太網(wǎng)通信 13
【練習(xí)與思考】 16
任務(wù)1.3 IP 16
1.3.1 IP報(bào)文 17
1.3.2 IP地址 17
1.3.3 IP地址劃分 18
1.3.4 子網(wǎng)劃分與子網(wǎng)掩碼 19
1.3.5 ARP 20
拓展閱讀 22
【練習(xí)與思考】 23
任務(wù)1.4 網(wǎng)絡(luò)模擬器的使用 24
1.4.1 網(wǎng)絡(luò)模擬器 24
1.4.2 EVE-NG的安裝 26
1.4.3 模擬器的使用 28
1.4.4 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 34
1.4.5 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?34
1.4.6 基礎(chǔ)配置 35
1.4.7 任務(wù)驗(yàn)證 36
1.4.8 排錯(cuò)自檢 36
【練習(xí)與思考】 36
項(xiàng)目2 使用路由實(shí)現(xiàn)跨網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通 37
項(xiàng)目描述 37
項(xiàng)目目標(biāo) 37
任務(wù)2.1 認(rèn)識(shí)路由協(xié)議 38
2.1.1 路由器與路由 38
2.1.2 路由表 40
2.1.3 路由的衡量 40
2.1.4 路由轉(zhuǎn)發(fā)流程 41
2.1.5 查看路由 43
【練習(xí)與思考】 43
任務(wù)2.2 靜態(tài)路由 44
2.2.1 靜態(tài)路由概述 44
2.2.2 默認(rèn)路由 44
2.2.3 靜態(tài)路由的負(fù)載分擔(dān)與備份 45
2.2.4 配置靜態(tài)路由 46
拓展閱讀 47
【練習(xí)與思考】 48
任務(wù)2.3 使用靜態(tài)路由實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通 49
2.3.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 49
2.3.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?51
2.3.3 基礎(chǔ)配置 52
2.3.4 任務(wù)驗(yàn)證 54
2.3.5 排錯(cuò)自檢 55
【練習(xí)與思考】 55
項(xiàng)目3 基于VLAN的網(wǎng)絡(luò)組建 56
項(xiàng)目描述 56
項(xiàng)目目標(biāo) 56
任務(wù)3.1 認(rèn)識(shí)VLAN 57
3.1.1 VLAN簡(jiǎn)介 57
3.1.2 VLAN的工作原理 59
3.1.3 VLAN的基礎(chǔ)配置 62
拓展閱讀 64
【練習(xí)與思考】 64
任務(wù)3.2 VLAN間互通 65
3.2.1 傳統(tǒng)VLAN間路由 65
3.2.2 單臂路由 66
3.2.3 單臂路由的配置 67
3.2.4 三層交換 68
【練習(xí)與思考】 68
任務(wù)3.3 使用三層交換完成VLAN間互通 69
3.3.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 69
3.3.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?70
3.3.3 基礎(chǔ)配置 71
3.3.4 任務(wù)驗(yàn)證 72
3.3.5 排錯(cuò)自檢 73
【練習(xí)與思考】 73
項(xiàng)目4 基于STP的設(shè)備環(huán)路防止的設(shè)計(jì) 74
項(xiàng)目描述 74
項(xiàng)目目標(biāo) 74
任務(wù)4.1 認(rèn)識(shí)STP 75
4.1.1 STP簡(jiǎn)介 75
4.1.2 STP的工作原理 77
4.1.3 STP的基礎(chǔ)配置 85
拓展閱讀 86
【練習(xí)與思考】 87
任務(wù)4.2 使用STP預(yù)防環(huán)路 88
4.2.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 88
4.2.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?90
4.2.3 基礎(chǔ)配置 90
4.2.4 任務(wù)驗(yàn)證 91
4.2.5 排錯(cuò)自檢 94
【練習(xí)與思考】 94
項(xiàng)目5 基于冗余技術(shù)的規(guī)劃設(shè)計(jì) 95
項(xiàng)目描述 95
項(xiàng)目目標(biāo) 95
任務(wù)5.1 認(rèn)識(shí)鏈路聚合技術(shù) 96
5.1.1 鏈路聚合簡(jiǎn)介 96
5.1.2 鏈路聚合的工作原理 97
5.1.3 鏈路聚合的基礎(chǔ)配置 100
【練習(xí)與思考】 102
任務(wù)5.2 認(rèn)識(shí)VRRP技術(shù) 103
5.2.1 VRRP簡(jiǎn)介 103
5.2.2 VRRP的工作原理 104
5.2.3 VRRP的基礎(chǔ)配置 106
拓展閱讀 108
【練習(xí)與思考】 109
任務(wù)5.3 使用冗余技術(shù)提高網(wǎng)絡(luò)可靠性 110
5.3.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 110
5.3.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?112
5.3.3 基礎(chǔ)配置 112
5.3.4 任務(wù)驗(yàn)證 115
5.3.5 排錯(cuò)自檢 118
【練習(xí)與思考】 118
項(xiàng)目6 基于RIP的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 119
項(xiàng)目描述 119
項(xiàng)目目標(biāo) 119
任務(wù)6.1 RIP概述 120
6.1.1 動(dòng)態(tài)路由協(xié)議產(chǎn)生的背景 120
6.1.2 動(dòng)態(tài)路由協(xié)議分類與RIP概述 122
6.1.3 RIP的工作原理 123
6.1.4 RIP的主要版本 125
6.1.5 RIP的防環(huán)機(jī)制 127
6.1.6 RIP的基礎(chǔ)配置 132
拓展閱讀 133
【練習(xí)與思考】 134
任務(wù)6.2 RIP基本配置 134
6.2.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 134
6.2.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?136
6.2.3 基礎(chǔ)配置 136
6.2.4 任務(wù)驗(yàn)證 138
6.2.5 排錯(cuò)自檢 139
【練習(xí)與思考】 139
項(xiàng)目7 基于OSPF的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 140
項(xiàng)目描述 140
項(xiàng)目目標(biāo) 140
任務(wù)7.1 OSPF的基本概念與工作原理 141
7.1.1 OSPF產(chǎn)生的背景 141
7.1.2 OSPF概述 143
7.1.3 OSPF的工作原理 144
7.1.4 OSPF的特色機(jī)制 151
7.1.5 OSPF的基礎(chǔ)配置 154
拓展閱讀 155
【練習(xí)與思考】 156
任務(wù)7.2 基于OSPF的單區(qū)域網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì) 157
7.2.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 157
7.2.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?159
7.2.3 基礎(chǔ)配置 160
7.2.4 任務(wù)驗(yàn)證 162
7.2.5 排錯(cuò)自檢 163
【練習(xí)與思考】 163
項(xiàng)目8 中小型網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)計(jì) 164
項(xiàng)目描述 164
項(xiàng)目目標(biāo) 165
任務(wù)8.1 ACL的應(yīng)用 165
8.1.1 ACL簡(jiǎn)介 165
8.1.2 ACL的工作原理 166
8.1.3 ACL的應(yīng)用場(chǎng)景 168
8.1.4 ACL的基礎(chǔ)配置 171
【練習(xí)與思考】 172
任務(wù)8.2 NAT技術(shù)的應(yīng)用 173
8.2.1 NAT簡(jiǎn)介 173
8.2.2 NAT的分類 174
8.2.3 NAT的基本配置 176
拓展閱讀 177
【練習(xí)與思考】 178
任務(wù)8.3 綜合網(wǎng)絡(luò)出口設(shè)計(jì) 179
8.3.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 179
8.3.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?181
8.3.3 基礎(chǔ)配置 182
8.3.4 任務(wù)驗(yàn)證 184
8.3.5 排錯(cuò)自檢 185
【練習(xí)與思考】 185
項(xiàng)目9 構(gòu)建無(wú)線局域網(wǎng) 186
項(xiàng)目描述 186
項(xiàng)目目標(biāo) 186
任務(wù)9.1 無(wú)線網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)及應(yīng)用場(chǎng)景 186
9.1.1 廣義的無(wú)線網(wǎng)絡(luò) 187
9.1.2 WLAN的概述及相關(guān)組織 188
9.1.3 WLAN的特點(diǎn) 188
9.1.4 WLAN的應(yīng)用場(chǎng)景 189
【練習(xí)與思考】 190
任務(wù)9.2 射頻技術(shù)及協(xié)議標(biāo)準(zhǔn) 190
9.2.1 射頻技術(shù)概述 191
9.2.2 WLAN工作頻段及信道 191
9.2.3 IEEE 802.11協(xié)議標(biāo)準(zhǔn) 192
拓展閱讀 193
【練習(xí)與思考】 194
任務(wù)9.3 胖AP與瘦AP 195
9.3.1 AP概述 195
9.3.2 胖AP應(yīng)用場(chǎng)景 196
9.3.3 無(wú)線控制器AC與瘦AP的
應(yīng)用場(chǎng)景 196
9.3.4 AP胖模式的常見(jiàn)配置命令 197
9.3.5 AC與瘦AP的常見(jiàn)配置命令 199
【練習(xí)與思考】 201
任務(wù)9.4 胖AP的配置 202
9.4.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 202
9.4.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?203
9.4.3 基礎(chǔ)配置 203
9.4.4 任務(wù)驗(yàn)證 205
9.4.5 排錯(cuò)自檢 207
【練習(xí)與思考】 207
任務(wù)9.5 實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)AC與AP瘦模式的無(wú)線
網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)部署 207
9.5.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 208
9.5.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?209
9.5.3 基礎(chǔ)配置 210
9.5.4 任務(wù)驗(yàn)證 212
9.5.5 排錯(cuò)自檢 214
【練習(xí)與思考】 214
項(xiàng)目10 構(gòu)建IPv6網(wǎng)絡(luò) 215
項(xiàng)目描述 215
項(xiàng)目目標(biāo) 215
任務(wù)10.1 IPv6協(xié)議簡(jiǎn)介 216
10.1.1 IPv6簡(jiǎn)介 216
10.1.2 IPv6地址 217
10.1.3 IPv6報(bào)文 220
10.1.4 IPv6的基礎(chǔ)配置 222
拓展閱讀 223
【練習(xí)與思考】 226
任務(wù)10.2 IPv6無(wú)狀態(tài)自動(dòng)配置 227
10.2.1 ICMPv6概述 227
10.2.2 ICMPv6報(bào)文 227
10.2.3 無(wú)狀態(tài)自動(dòng)配置原理 230
10.2.4 IPv6無(wú)狀態(tài)自動(dòng)配置命令 230
【練習(xí)與思考】 231
任務(wù)10.3 IPv6靜態(tài)路由 231
10.3.1 IPv6路由簡(jiǎn)介 231
10.3.2 IPv6靜態(tài)路由簡(jiǎn)介 231
10.3.3 IPv6靜態(tài)路由配置 232
【練習(xí)與思考】 232
任務(wù)10.4 實(shí)現(xiàn)IPv6設(shè)計(jì)部署 233
10.4.1 網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃 233
10.4.2 網(wǎng)絡(luò)拓?fù)?234
10.4.3 基礎(chǔ)配置 235
10.4.4 任務(wù)驗(yàn)證 237
10.4.5 排錯(cuò)自檢 238
【練習(xí)與思考】 238
參考文獻(xiàn) 239

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