數(shù)字圖像編輯制作

隨著數(shù)字媒體藝術(shù)的普及發(fā)展，數(shù)字圖像編輯技術(shù)在平面設(shè)計(jì)、影視廣告、動(dòng)畫制作、裝潢設(shè)計(jì)、建筑漫游、虛擬仿真、Internet寬帶視頻等諸多領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。為適應(yīng)數(shù)字圖像編輯應(yīng)用的需求，我國許多高等職業(yè)院校中的數(shù)字媒體及相關(guān)專業(yè)都開設(shè)了“數(shù)字圖像編輯制作”課程。與之對(duì)應(yīng)的Photoshop CS6是Adobe公司推出的一款應(yīng)用非常廣泛的數(shù)字圖像編輯軟件，其功能非常強(qiáng)大，命令和參數(shù)相對(duì)較多，單獨(dú)通過命令講解很難做到融會(huì)貫通。近年來，我國職業(yè)教育蓬勃發(fā)展，對(duì)于職業(yè)教育方式的研究也逐漸深入。從教學(xué)方式、培養(yǎng)模式等方面都探索出了以工學(xué)結(jié)合的形式、以項(xiàng)目為導(dǎo)向的職業(yè)教育方法。職業(yè)教育的定位逐漸明確，但是與之對(duì)應(yīng)的、符合職業(yè)教育教學(xué)需要的教材的研究和開發(fā)卻未能及時(shí)跟進(jìn)。目前高等職業(yè)院校所用教材存在部分陳舊，缺乏新意且不符合現(xiàn)在日益提高的職業(yè)能力需求的問題。有一部分未貼合職業(yè)教育改革的成果方法，無法配合以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教學(xué)方法，使教材的使用流于形式。

目前，“數(shù)字圖像編輯制作”課程教材版本繁多，一般是按Photoshop軟件功能等邏輯來組織教學(xué)內(nèi)容和安排章節(jié)順序，對(duì)初學(xué)者而言，往往感覺難學(xué)、不會(huì)應(yīng)用，即不符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。近幾年有部分學(xué)校采用案例法進(jìn)行教學(xué)改革，雖然可以幫助學(xué)生理解知識(shí)和方法，但仍是偏重技術(shù)驗(yàn)證性的舉例和實(shí)踐，沒有從職業(yè)能力與素質(zhì)教育上有所創(chuàng)新和突破。市場(chǎng)上有部分教材已經(jīng)逐漸開始關(guān)注職業(yè)院校學(xué)生所需的綜合性的職業(yè)能力，在教授一般方法技能的同時(shí)，還增加了不少相關(guān)的擴(kuò)展知識(shí)和技能；但是系統(tǒng)性不強(qiáng)，未能明確定位職業(yè)崗位和職業(yè)能力，致使教材編寫過于松散，行筆游書，不成體系。

本書根據(jù)平面設(shè)計(jì)師的主要工作流程“設(shè)計(jì)需求分析、素材搜集整理、設(shè)計(jì)方案、項(xiàng)目制作輸出”安排內(nèi)容。本書在教學(xué)邏輯上，采取以真實(shí)項(xiàng)目為載體，按照項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作工作流程將平面設(shè)計(jì)所需的設(shè)計(jì)知識(shí)、技能、素養(yǎng)融合在教學(xué)模塊中。

項(xiàng)目任務(wù)分為以下8個(gè)模塊：采集數(shù)字圖形與圖像模塊、圖像素材配色與加工模塊、特效文字設(shè)計(jì)與制作模塊、海報(bào)廣告設(shè)計(jì)與制作模塊、用戶界面設(shè)計(jì)與制作模塊、包裝材質(zhì)設(shè)計(jì)與制作模塊、網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)與配色模塊、藝術(shù)插畫與畫冊(cè)設(shè)計(jì)模塊。

8個(gè)模塊包括技術(shù)和藝術(shù)兩方面的知識(shí)。知識(shí)和技能都是由淺入深、循序漸進(jìn)的，各模塊的邏輯關(guān)系如下：

“模塊1”主要是熟悉軟件工作環(huán)境和操作流程；“模塊2”是了解采集圖形圖像的處理方法，采集圖像之后能夠針對(duì)要求對(duì)圖像進(jìn)行配色和加工，這對(duì)于平面設(shè)計(jì)處理圖像素材是最基本的技能；“模塊3”是掌握基本技能之后進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡單的文字設(shè)計(jì)和編排。前3個(gè)模塊是學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)和處理平面設(shè)計(jì)所要求的基本圖像和文字素材；“模塊4、模塊5、模塊6、模塊7”是提高崗位工作能力，通過由易到難，層層遞進(jìn)地學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)中海報(bào)、界面、包裝、網(wǎng)頁等幾大設(shè)計(jì)種類的設(shè)計(jì)與制作方法；“模塊8”是拓展崗位工作能力，綜合使用前面所學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)插畫和畫冊(cè)的方法，深化和鞏固整本教材所學(xué)內(nèi)容。每個(gè)模塊都有相應(yīng)的任務(wù)和知識(shí)點(diǎn)，綜合學(xué)習(xí)技術(shù)與藝術(shù)兩方面的知識(shí)，以循序漸進(jìn)的方式使讀者能夠掌握崗位任務(wù)所需的基礎(chǔ)知識(shí)和職業(yè)技能。

本書是國家骨干高等職業(yè)院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)項(xiàng)目研究成果之一，由張立里、夏麗雯編著，吳振峰教授主審。在本書撰寫過程中，吳振峰教授對(duì)本書的內(nèi)容定位、模塊結(jié)構(gòu)、案例篩選、版式設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了悉心指導(dǎo)和竭誠幫助，為本書的完成傾注了大量心血，我們?cè)诖吮硎居芍缘母兄x。

本書不僅適用于高等職業(yè)院校計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、數(shù)字出版等專業(yè)師生的教學(xué)和自學(xué)，也可為從事圖像處理制作的人員閱讀參考。

由于作者水平有限，疏漏之處在所難免，懇請(qǐng)專家和讀者批評(píng)指正。

編 者

2017年5月

前言
模塊1 采集數(shù)字圖形與圖像 1
任務(wù)1.1 認(rèn)識(shí)Photoshop CS6軟件 1
1.1.1 設(shè)置人性化的工作界面 2
1.1.2 選擇常用工具 4
任務(wù)1.2 了解圖像文件格式 11
任務(wù)1.3 采集數(shù)字圖像資料 15
1.3.1 采集數(shù)字圖像——采集圖像局部素材 15
1.3.2 調(diào)整與繪制圖像——繪制水晶質(zhì)感蘋果 17
模塊2 圖像素材配色與加工 22
任務(wù)2.1 廣告色彩的意象 23
2.1.1 色彩搭配的圖像表現(xiàn)——設(shè)計(jì)品牌為“TONZ”的板鞋商品海報(bào) 23
2.1.2 色彩語言的圖像表達(dá)——制作某品牌海報(bào)人物圖片 26
任務(wù)2.2 圖像編輯與合成 30
2.2.1 圖像合成特效表現(xiàn)——電影劇照合成 30
2.2.2 色彩搭配的圖像表現(xiàn)——風(fēng)景圖片雪景效果處理 31
模塊3 特效文字設(shè)計(jì)與制作 35
任務(wù)3.1 圖案文字設(shè)計(jì)制作 36
3.1.1 文字組合設(shè)計(jì)——制作“水墨”藝術(shù)字 36
3.1.2 圖案文字設(shè)計(jì)——制作“VOGUE”毛茸茸藝術(shù)字 40
任務(wù)3.2 水晶字設(shè)計(jì) 46
3.2.1 文字風(fēng)格表現(xiàn)——制作“BEST”水晶藝術(shù)字 46
3.2.2 水晶文字設(shè)計(jì)——制作情人節(jié)雪花水晶藝術(shù)字 50
任務(wù)3.3 火焰文字設(shè)計(jì)制作 57
3.3.1 文字的特效表現(xiàn)——制作“Velocity”火焰藝術(shù)字 57
3.3.2 文字顏色的表現(xiàn)——設(shè)計(jì)制作“Spring”炫彩火焰藝術(shù)字 60
模塊4 海報(bào)廣告設(shè)計(jì)與制作 65
任務(wù)4.1 點(diǎn)構(gòu)成海報(bào)的設(shè)計(jì)表現(xiàn) 66
4.1.1 點(diǎn)構(gòu)成海報(bào)的表現(xiàn)——新款白酒的宣傳海報(bào)制作 66
4.1.2 點(diǎn)構(gòu)成海報(bào)的設(shè)計(jì)應(yīng)用——S酒吧宣傳海報(bào)制作 69
任務(wù)4.2 線構(gòu)成海報(bào)的設(shè)計(jì)表現(xiàn) 73
4.2.1 線構(gòu)成海報(bào)的表現(xiàn)——“吉祥茶社”海報(bào)設(shè)計(jì)制作 73
4.2.2 線構(gòu)成海報(bào)的設(shè)計(jì)應(yīng)用——肚皮舞課程的宣傳海報(bào)制作 79
任務(wù)4.3 面構(gòu)成海報(bào)的設(shè)計(jì)表現(xiàn) 83
4.3.1 面構(gòu)成海報(bào)的表現(xiàn)——“憶江南”海報(bào)設(shè)計(jì)制作 83
4.3.2 面構(gòu)成海報(bào)設(shè)計(jì)的應(yīng)用——“中山首府”海報(bào)設(shè)計(jì)制作 94
模塊5 用戶界面設(shè)計(jì)與制作 100
任務(wù)5.1 用戶界面中的按鈕設(shè)計(jì)制作 101
5.1.1 木紋質(zhì)感按鈕設(shè)計(jì)制作 101
5.1.2 水晶風(fēng)格按鈕設(shè)計(jì)制作 109
5.1.3 紙質(zhì)材質(zhì)按鈕設(shè)計(jì)制作 116
任務(wù)5.2 手持移動(dòng)產(chǎn)品中的圖標(biāo)與界面設(shè)計(jì)制作 122
5.2.1 游戲界面中的書籍圖標(biāo)設(shè)計(jì)制作 122
5.2.2 iPhone手機(jī)界面設(shè)計(jì)制作 126
模塊6 包裝材質(zhì)設(shè)計(jì)與制作 132
任務(wù)6.1 包裝設(shè)計(jì)中材質(zhì)的表現(xiàn)技巧 133
6.1.1 不透明高反光材質(zhì)包裝設(shè)計(jì)制作——易拉罐包裝設(shè)計(jì) 133
6.1.2 不透明亞光材質(zhì)包裝設(shè)計(jì)制作——鋼鐵圖案包裝設(shè)計(jì) 140
任務(wù)6.2 纖維包裝設(shè)計(jì)制作 148
任務(wù)6.3 商品包裝設(shè)計(jì)制作 153
6.3.1 商品包裝風(fēng)格規(guī)劃——牛皮紙包裝袋設(shè)計(jì)制作 153
6.3.2 商品包裝材質(zhì)表現(xiàn) 161
模塊7 網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì)與配色 170
任務(wù)7.1 網(wǎng)頁的界面布局和功能設(shè)計(jì) 171
7.1.1 網(wǎng)頁的界面布局設(shè)計(jì)——Free mall網(wǎng)頁界面設(shè)計(jì) 171
7.1.2 學(xué)術(shù)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)——HNNY學(xué)術(shù)論壇設(shè)計(jì) 178
任務(wù)7.2 網(wǎng)頁的界面風(fēng)格設(shè)計(jì) 191
7.2.1 網(wǎng)頁界面的風(fēng)格規(guī)劃——游戲網(wǎng)頁登錄界面制作 191
7.2.2 中國風(fēng)網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)——游戲網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 198
任務(wù)7.3 網(wǎng)頁界面的配色表現(xiàn) 205
7.3.1 網(wǎng)頁界面的配色表現(xiàn)——藍(lán)特空間登錄界面設(shè)計(jì) 205
7.3.2 個(gè)性網(wǎng)頁的設(shè)計(jì)制作——咖啡主題網(wǎng)頁設(shè)計(jì) 211
模塊8 藝術(shù)插畫與畫冊(cè)設(shè)計(jì) 219
任務(wù)8.1 裝飾插畫設(shè)計(jì)與制作 220
8.1.1 裝飾插畫視覺表達(dá)——分析設(shè)計(jì)“呂布”裝飾繪畫 220
8.1.2 裝飾插畫設(shè)計(jì)制作——“呂布”裝飾繪畫制作 224
任務(wù)8.2 藝術(shù)畫冊(cè)設(shè)計(jì)與制作 230
8.2.1 藝術(shù)畫冊(cè)風(fēng)格表現(xiàn)——構(gòu)思“養(yǎng)生”會(huì)所宣傳畫冊(cè)的風(fēng)格創(chuàng)作 230
8.2.2 藝術(shù)畫冊(cè)設(shè)計(jì)制作——養(yǎng)生會(huì)所宣傳畫冊(cè)的排版制作 233
任務(wù)8.3 商業(yè)畫冊(cè)設(shè)計(jì)與制作 243
8.3.1 商業(yè)畫冊(cè)構(gòu)成表現(xiàn)——星級(jí)酒店畫冊(cè)的構(gòu)成分析 243
8.3.2 藝術(shù)畫冊(cè)設(shè)計(jì)制作——星級(jí)酒店畫冊(cè)設(shè)計(jì)制作 247

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