創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練實踐教程

2015年5月4日國務(wù)院辦公廳下發(fā)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》（國辦法〔2015〕36號）文，意見要求各高校面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的必修課和選修課，并納入學(xué)分管理。在最新的本科教育教學(xué)合格和審核評估指標(biāo)體系中也對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列明了具體要求。自2015年把“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”寫入《政府工作報告》至今，全國各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽開展得如火如荼，廣大青年積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中，其主要群體為在校大學(xué)生及初創(chuàng)企業(yè)者。通過一系列的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽活動，深刻激發(fā)了民族的創(chuàng)新基因和創(chuàng)業(yè)精神，幫助優(yōu)秀創(chuàng)意和創(chuàng)業(yè)項目落地。黨的二十大報告中著重提出“守正創(chuàng)新”，并強調(diào)“堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位”和“創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”。因此，為了滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新需求，編寫一本既符合國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求，又符合應(yīng)用型本科高校實際需求的教材十分重要。

本書根據(jù)應(yīng)用型本科高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練課程的知識、能力和素質(zhì)目標(biāo)的要求設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，包括三個層次：一是基本概念，二是案例閱讀，三是操作訓(xùn)練。基本概念包括創(chuàng)新與創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)機會與創(chuàng)業(yè)風(fēng)險、商業(yè)模式、商業(yè)計劃書和創(chuàng)業(yè)流程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事介紹等。本書精選了30多個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典閱讀案例，使讀者通過案例深入理解知識點。在操作訓(xùn)練方面要求學(xué)生根據(jù)知識點和案例，自己動手設(shè)計、制作和體驗，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。

本書語言精練、層次清晰，以情景為導(dǎo)入，使讀者身臨其境，邊學(xué)習(xí)邊體驗和分享，產(chǎn)生一種沉浸感和構(gòu)想性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)構(gòu)想。

本書由王日華、陳武、黃喆誠擔(dān)任主編，李滿、曾繼安、陳偉擔(dān)任副主編。第1章由王日華、陳偉編寫，第2章由陳武、王方編寫，第3章由陳武、黃素編寫，第4章由李滿、黃喆誠、趙浡彤編寫，第5章黃喆誠、黃楚欽編寫，第6章由曾繼安、邱洋編寫，第7章由王日華、曾繼安編寫，第8章由閆遠霖編寫。全書由王日華、曾繼安統(tǒng)稿，陳武、黃喆誠審稿。另外，胡曉華、劉丹陽和陳超然也參與了本書的編寫工作。本書在編寫過程中還得到了喬鵬亮、王益玲、黃鵬、曾一帆、楊俊、單麗薇、王琦、柳士雙、韓劍義、代春花、劉雪萍等老師的大力支持，在此表示衷心的感謝！

本書為廣州工商學(xué)院“十三五”教材建設(shè)經(jīng)費資助項目，也是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列教材的第二本。本書的編寫工作得到學(xué)校教務(wù)處、學(xué)生處、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院、校友會和校企合作單位—青軟創(chuàng)新科技集團股份有限公司的大力支持，在此也一并表示感謝。

由于編者水平有限，本書在編寫過程中難免出現(xiàn)錯誤和疏漏，懇請大家批評指正。

編 者

2022年12月

前言
第1章 創(chuàng)新與創(chuàng)新思維 1
1.1 創(chuàng)新和創(chuàng)新思維模式 1
1.1.1 創(chuàng)新的概念 1
1.1.2 創(chuàng)新的分類 2
1.1.3 創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn) 4
1.1.4 創(chuàng)新思維模式 5
1.1.5 實踐訓(xùn)練 6
1.2　逆向思維與正向思維 7
1.2.1 逆向思維 7
1.2.2 正向思維 9
1.3　橫向思維與縱向思維 9
1.3.1 橫向思維 9
1.3.2 縱向思維 10
1.4 求同思維與求異思維 11
1.4.1 求同思維 11
1.4.2 求異思維 12
1.5 抽象思維與形象思維 13
1.5.1 抽象思維 13
1.5.2 形象思維 14
1.6 聯(lián)想思維 14
1.7 發(fā)散思維與收斂思維 15
1.7.1 發(fā)散思維 15
1.7.2 收斂思維 15
1.8　頭腦風(fēng)暴與分析列舉法思維訓(xùn)練 16
1.8.1 頭腦風(fēng)暴 16
1.8.2 分析列舉法思維 18
1.9　換位思維與迂回思維 20
1.9.1 換位思維 21
1.9.2 迂回思維 21
第2章 創(chuàng)業(yè)認知與機會識別 24
2.1 創(chuàng)業(yè)認知 25
2.1.1 創(chuàng)業(yè)的本質(zhì) 25
2.1.2　創(chuàng)業(yè)價值 31
2.1.3　創(chuàng)業(yè)的步驟 34
2.1.4 創(chuàng)業(yè)需要的條件 36
2.1.5 創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的能力素質(zhì) 40
2.1.6 創(chuàng)業(yè)前必讀的法律法規(guī) 45
2.1.7 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域選擇 47
2.1.8 創(chuàng)業(yè)實踐訓(xùn)練 51
2.2 創(chuàng)業(yè)機會 55
2.2.1　創(chuàng)業(yè)機會的來源 55
2.2.2　創(chuàng)業(yè)機會的識別方法 60
2.2.3　行業(yè)與市場分析 65
2.2.4 市場細分與產(chǎn)品定位 69
2.2.5 競爭對手的調(diào)查與分析 76
2.2.6 用戶分析 80
第3章 創(chuàng)業(yè)團隊建設(shè) 83
3.1　團隊概念認知 84
3.2　高效團隊的核心要素 86
3.2.1 目標(biāo)明確 86
3.2.2 角色分工 87
3.2.3 數(shù)量合理 87
3.2.4 合理的監(jiān)控與激勵機制 88
3.2.5 實操練習(xí) 88
3.3 執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力 89
3.3.1 執(zhí)行力 90
3.3.2 領(lǐng)導(dǎo)力 90
3.3.3 實操練習(xí) 91
3.4 團隊軟實力建設(shè) 94
3.4.1 團隊軟實力的概念和作用 94
3.4.2 團隊軟實力的形成和提升 94
3.4.3 實操練習(xí) 95
3.5 課外綜合訓(xùn)練 98
3.6　拓展活動 103
第4章 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險 106
4.1 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的概念及特征 107
4.1.1 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的概念 109
4.1.2 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的特征 109
4.2 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的來源 111
4.2.1 融資缺口 111
4.2.2 技術(shù)和市場缺口 111
4.2.3 信息和信任缺口 111
4.2.4 資源缺口 112
4.2.5 管理缺口 112
4.3 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的類型 112
4.4 創(chuàng)業(yè)風(fēng)險的規(guī)避 116
4.4.1 培養(yǎng)風(fēng)險意識，敢于面對風(fēng)險 117
4.4.2 預(yù)測風(fēng)險，謹慎決策，理性分析 118
4.4.3 控制風(fēng)險，建立風(fēng)險處理和防范機制 118
4.4.4 尋求合作，共享收益，共擔(dān)風(fēng)險 120
4.4.5 分散風(fēng)險，多元化運作，多層次開發(fā) 120
4.4.6 轉(zhuǎn)移風(fēng)險，以退為進 121
4.4.7 規(guī)避風(fēng)險，果斷退讓，走為上策 122
第5章 精益創(chuàng)業(yè)方法 124
5.1 基本理念 124
5.1.1 精益創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)法 125
5.1.2 精益創(chuàng)業(yè)的好處 126
5.1.3 精益畫布 126
5.2　問題和客戶群體 127
5.3 獨特賣點 129
5.3.1 獨特賣點的意義 129
5.3.2 獨特賣點的設(shè)計 130
5.4 解決方案與渠道 132
5.4.1 解決方案的寫法 132
5.4.2 渠道的寫法 133
5.5 收入分析和成本分析 135
5.5.1 收入分析 135
5.5.2 成本分析 137
5.6 關(guān)鍵指標(biāo) 138
5.6.1 關(guān)鍵指標(biāo)的含義 138
5.6.2 關(guān)鍵指標(biāo)的填寫 139
5.7 門檻優(yōu)勢 140
第6章 商業(yè)模式與商業(yè)計劃書 148
6.1 商業(yè)模式 150
6.1.1 商業(yè)模式的概念 150
6.1.2 商業(yè)模式畫布 151
6.1.3 商業(yè)模式九個構(gòu)造塊 151
6.1.4 商業(yè)模式類型 153
6.1.5 商業(yè)模式設(shè)計 153
6.1.6 商業(yè)模式創(chuàng)新 154
6.2 商業(yè)計劃概述 155
6.2.1 商業(yè)計劃概念 155
6.2.2 商業(yè)模式與商業(yè)計劃 155
6.2.3 商業(yè)計劃的作用 156
6.2.4 撰寫商業(yè)計劃前的準(zhǔn)備工作 156
6.3 商業(yè)計劃書撰寫步驟及原則 158
6.3.1 撰寫商業(yè)計劃書的基本環(huán)節(jié)及主要工作 158
6.3.2 商業(yè)計劃書的編寫原則 159
6.4 商業(yè)計劃書撰寫規(guī)范 160
6.4.1 封面 160
6.4.2 計劃摘要 160
6.4.3 行業(yè)分析 161
6.4.4 產(chǎn)品（服務(wù)）介紹 162
6.4.5 人員及組織結(jié)構(gòu) 162
6.4.6 市場預(yù)測 162
6.4.7 營銷策略 163
6.4.8 制造計劃 163
6.4.9 財務(wù)規(guī)劃 163
6.4.10 風(fēng)險與風(fēng)險管理 163
6.4.11 文字排版要求 164
6.5 商業(yè)計劃書的推廣 173
6.6 商業(yè)計劃書的評價 174
6.6.1 評價要素 174
6.6.2 評價標(biāo)準(zhǔn) 175
第7章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事與指導(dǎo) 180
7.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事概述 180
7.1.1 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事歷史 180
7.1.2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事的目的與任務(wù) 181
7.1.3 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事意義 182
7.1.4 官方認可的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類賽事 183
7.2　中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 186
7.2.1 賽事簡介 186
7.2.2 組織單位 188
7.2.3 參賽組別 188
7.2.4 參賽項目類型 189
7.2.5 賽制安排 189
7.2.6 激勵政策 190
7.2.7 往屆獲獎案例 190
7.3 國內(nèi)其他大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事介紹 195
7.3.1 “挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃大賽 195
7.3.2 全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽 197
7.4　大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃 199
7.4.1　項目概況 199
7.4.2　項目類型 200
7.4.3 項目類別 200
7.4.4 項目經(jīng)費 201
7.4.5 組織實施 201
7.5 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事路演技巧 202
7.5.1 5頁重點 202
7.5.2 三大核心 204
7.5.3 兩大切忌 205
7.5.4 一句口號 205
7.5.5 成為優(yōu)秀的主講人 205
第8章 創(chuàng)業(yè)實施 209
8.1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策 209
8.1.1 國家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的優(yōu)惠政策 210
8.1.2 地方政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持 212
8.2 選擇適合自己的企業(yè)組織形式 216
8.2.1 單一業(yè)主模式 216
8.2.2 合伙經(jīng)營模式 217
8.2.3 公司模式 217
8.3 注冊公司的流程 219
8.3.1 公司注冊準(zhǔn)備 220
8.3.2 申請登記流程 221
8.4 如何獲得風(fēng)險投資 222
8.4.1 風(fēng)險投資的概念 224
8.4.2 融資的注意事項 225
8.5 創(chuàng)業(yè)是一場修行 227
8.5.1 創(chuàng)業(yè)之心態(tài) 227
8.5.2 開啟創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備 228
參考文獻 230

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4. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐——經(jīng)濟管理類 [許忠榮]
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10. 民航客艙服務(wù)實用英語教程 [主編 田靜 徐亞玲]
11. Python數(shù)據(jù)分析 [主編　馮志輝　趙磊　李放]
12. 大學(xué)信息技術(shù) [曾翰穎 編著]
13. 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ) [主 編 李婷 張玉萍]
14. 多維視域下的高校籃球教學(xué)創(chuàng)新研究 [張利超 李寧 著]
15. 實用運籌學(xué) [主編　邢育紅　于晉臣]
16. 電子技術(shù)（第二版） [主編 覃愛娜 李飛]
17. 勞動爭議處理實務(wù) [主編 王秀卿 羅靜]
18. 工程數(shù)學(xué) [主編 郭立娟 王海]
19. 語音識別理論與實踐 [主編　莫宏偉]
20. 武術(shù)基礎(chǔ)教程 [主編 李代勇 謝志民]
21. 計算機網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)教程 [主編 張浩軍 趙玉娟]
22. 畫法幾何與機械制圖習(xí)題集（多學(xué)時） [主編 趙軍]
23. 電工電子技術(shù)基礎(chǔ) [主編 劉 軍 楊國龍 劉天成]
24. MySQL數(shù)據(jù)庫項目式教程 [陳亞峰]
25. 機械設(shè)計基礎(chǔ)（第二版） [主編 田亞平 李愛姣]
26. 畫法幾何與機械制圖 [主編 趙軍]
27. C語言程序設(shè)計習(xí)題與實驗指導(dǎo)（第二版） [主編 甄增榮 張賓]
28. C語言程序設(shè)計（第二版） [主編 甄增榮 田云霞]
29. Unity3D虛擬現(xiàn)實應(yīng)用開發(fā)實踐 [主 編 劉龍]
30. 智能化技術(shù)基礎(chǔ)（第三版） [鄧文達　李禮]