勞動(dòng)爭議處理實(shí)務(wù)

中國水利水電出版社

【作者】主編王秀卿羅靜

【I S B N 】978-7-5226-1919-4

【責(zé)任編輯】張玉玲

【適用讀者群】本專通用

【出版時(shí)間】2023-12-19

【開本】16開

【裝幀信息】平裝（光膜）

【版次】第1版第1次印刷

【頁數(shù)】200

【千字?jǐn)?shù)】296

【印張】12.5

【定價(jià)】￥42

【叢書】普通高等教育“十四五”規(guī)劃教材

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本書突出應(yīng)用這條主線，緊緊圍繞OBE教育理念，堅(jiān)持“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)”有機(jī)融合，以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，從常見的勞動(dòng)爭議案例入手，按爭議類型劃分工作項(xiàng)目，分為勞動(dòng)合同、集體合同、勞動(dòng)基準(zhǔn)、職業(yè)安全健康、社會(huì)保險(xiǎn)和福利、勞動(dòng)爭議解決的途徑等十個(gè)項(xiàng)目，用工作任務(wù)引領(lǐng)專業(yè)知識(shí)，用典型案例構(gòu)筑學(xué)習(xí)情境。教材中的每個(gè)任務(wù)都包含了知識(shí)鏈接和任務(wù)拓展兩個(gè)模塊，目的在于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析和解決實(shí)際問題的能力，讓教師和學(xué)生在具體案例中邊教邊學(xué)，做到教學(xué)相長，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確分析勞動(dòng)爭議典型案例，傳承依法治國精神。

教材設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以工作任務(wù)為核心，突出培養(yǎng)學(xué)生的法律邏輯思維和推理能力、對法條的規(guī)范解讀和應(yīng)用能力、開展法律論辯的能力、分析和解決勞動(dòng)實(shí)務(wù)程序的能力等，有利于培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

前言

為保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，建立和維護(hù)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，我國從1995年起先后出臺(tái)了《中華人民共和國勞動(dòng)法》和《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》及一系列勞動(dòng)法律制度。勞動(dòng)法律法規(guī)的變遷，目的都是發(fā)展和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，積極適應(yīng)我國勞動(dòng)力供大于求的情況。勞動(dòng)法律法規(guī)尊重勞動(dòng)關(guān)系主體雙方中勞動(dòng)者一方處于弱勢地位的實(shí)際，強(qiáng)調(diào)對勞動(dòng)者的保護(hù)，同時(shí)也對保護(hù)用人單位合法權(quán)益給予了必要的關(guān)注，做出了相應(yīng)的規(guī)范，不僅有利于切實(shí)有效地保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，也有利于增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，有利于促進(jìn)企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí)，對于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)關(guān)系雙方利益的平衡，促進(jìn)勞動(dòng)關(guān)系規(guī)范有序發(fā)展，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的勞動(dòng)關(guān)系，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)和諧，都具有十分重要的意義。

新時(shí)代背景下，不斷出現(xiàn)新型用工問題、勞動(dòng)力市場的流動(dòng)性問題、單位用工的靈活性問題、勞動(dòng)者的誠信問題等，導(dǎo)致勞動(dòng)爭議糾紛更加新型化、多樣化。如何深刻踐行“堅(jiān)持全面依法治國，推進(jìn)法治中國建設(shè)”，在現(xiàn)有的法律框架下和諧地解決勞動(dòng)爭議，考驗(yàn)著未來法律工作者的智慧。

本書突出應(yīng)用這條主線，緊緊圍繞OBE教育理念，堅(jiān)持“知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)”有機(jī)融合，以學(xué)生學(xué)習(xí)效果為導(dǎo)向，從常見的勞動(dòng)爭議案例入手，按爭議類型劃分工作項(xiàng)目，用工作任務(wù)引領(lǐng)專業(yè)知識(shí)，用典型案例構(gòu)筑學(xué)習(xí)情境，從知識(shí)鏈接和實(shí)訓(xùn)拓展兩個(gè)方面闡述了用人單位與勞動(dòng)者在日常勞動(dòng)管理及處理勞動(dòng)爭議中應(yīng)當(dāng)注意的法律問題，引導(dǎo)學(xué)生正確分析勞動(dòng)爭議典型案例，傳承依法治國精神。教材設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心、以工作任務(wù)為核心，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的法律邏輯思維和推理能力。

本書由王秀卿、羅靜任主編，張?jiān)隆⒗詈！⑴藭韵既胃敝骶帲渲欣詈＞帉戫?xiàng)目1、項(xiàng)目7及相應(yīng)任務(wù)拓展解析，王秀卿編寫項(xiàng)目2及相應(yīng)任務(wù)拓展解析，羅靜編寫項(xiàng)目3至項(xiàng)目5及相應(yīng)任務(wù)拓展解析，潘曉霞編寫項(xiàng)目6、項(xiàng)目10及相應(yīng)任務(wù)拓展解析，張?jiān)戮帉戫?xiàng)目8、項(xiàng)目9及相應(yīng)任務(wù)拓展解析。

由于編者學(xué)術(shù)水平、研究能力及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等諸多方面的限制，書中難免存在疏漏，懇請讀者批評指正。

編者

2023年3月

前言
項(xiàng)目1 勞動(dòng)爭議概述 1
任務(wù)1 勞動(dòng)爭議的產(chǎn)生 1
任務(wù)2 勞動(dòng)爭議解決的基本流程 6
項(xiàng)目2 勞動(dòng)爭議的解決途徑 14
任務(wù)1 協(xié)商 14
任務(wù)2 調(diào)解 20
任務(wù)3 仲裁 31
任務(wù)4 訴訟 44
項(xiàng)目3 勞動(dòng)合同的訂立 54
任務(wù)1 勞動(dòng)關(guān)系與勞動(dòng)法律關(guān)系 54
任務(wù)2 試用期 61
任務(wù)3 保密義務(wù)與競業(yè)限制 64
項(xiàng)目4 勞動(dòng)合同的履行和變更 69
任務(wù)1 勞動(dòng)合同的履行 69
任務(wù)2 勞動(dòng)合同的變更 74
項(xiàng)目5 勞動(dòng)合同的解除和終止 78
任務(wù)1 勞動(dòng)合同的解除及協(xié)議解除 78
任務(wù)2 勞動(dòng)者單方解除勞動(dòng)合同（辭職） 81
任務(wù)3 用人單位單方解除勞動(dòng)合同（辭退） 84
任務(wù)4 勞動(dòng)合同的終止 89
任務(wù)5 勞動(dòng)合同解除和終止的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償 92
項(xiàng)目6 勞務(wù)派遣和非全日制用工 96
任務(wù)1 勞務(wù)派遣 96
任務(wù)2 非全日制用工 103
項(xiàng)目7 集體合同 108
任務(wù)1 集體合同的協(xié)商與訂立 108
任務(wù)2 集體合同的變更、解除、終止及集體爭議 115
項(xiàng)目8 勞動(dòng)基準(zhǔn)制度 120
任務(wù)1 工作時(shí)間 120
任務(wù)2 休息休假 125
任務(wù)3 工資 129
項(xiàng)目9 職業(yè)安全健康制度 134
任務(wù)1 勞動(dòng)安全衛(wèi)生 134
任務(wù)2 女職工和未成年工特殊保護(hù) 137
項(xiàng)目10 社會(huì)保險(xiǎn)和福利 141
任務(wù)1 社會(huì)保險(xiǎn) 141
任務(wù)2 社會(huì)福利 163
附錄任務(wù)拓展解析 171
項(xiàng)目1 勞動(dòng)爭議概述 171
項(xiàng)目2 勞動(dòng)爭議的解決途徑 172
項(xiàng)目3 勞動(dòng)合同的訂立 175
項(xiàng)目4 勞動(dòng)合同的履行和變更 177
項(xiàng)目5 勞動(dòng)合同的解除和終止 180
項(xiàng)目6 勞務(wù)派遣和非全日制用工 184
項(xiàng)目7 集體合同 186
項(xiàng)目8 勞動(dòng)基準(zhǔn)制度 188
項(xiàng)目9 職業(yè)安全健康制度 191
項(xiàng)目10 社會(huì)保險(xiǎn)和福利 191
參考文獻(xiàn) 194

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