大學(xué)生素質(zhì)教育探索與研究

中國(guó)水利水電出版社

【作者】王瓊花沈曉

【I S B N 】978-7-5170-2482-8

【責(zé)任編輯】李炎

【適用讀者群】本專(zhuān)通用

【出版時(shí)間】2014-10-17

【開(kāi) 本】16開(kāi)

【裝幀信息】平裝（光膜）

【版次】第1版第1次印刷

【頁(yè) 數(shù)】216

【千字?jǐn)?shù)】217

【印張】13.5

【定價(jià)】￥45

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本書(shū)由調(diào)研篇和探索篇構(gòu)成。作者對(duì)大學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、人文素質(zhì)、身心素質(zhì)和大學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，同時(shí)對(duì)企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的需求進(jìn)行了調(diào)研，形成了12篇調(diào)研報(bào)告。針對(duì)大學(xué)生素質(zhì)及其教育現(xiàn)存的問(wèn)題，從大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容形式、途徑方法、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面進(jìn)行了一系列的探索，以13篇論文展示其研究成果。

大學(xué)生是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望。大學(xué)生素質(zhì)的高低直接關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的興衰。黨和國(guó)家十分重視大學(xué)生素質(zhì)教育，《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》早在1999年就頒發(fā)了，2002年3月5日共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)關(guān)于實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)教育拓展計(jì)劃”的意見(jiàn)出臺(tái)。十多年來(lái)，黨政學(xué)團(tuán)齊抓共管，大學(xué)生素質(zhì)教育取得了顯著的成績(jī)。但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展變化、改革的不斷深入，大學(xué)生素質(zhì)教育面臨著諸多新的挑戰(zhàn)，出現(xiàn)了一些新情況、新問(wèn)題。尤其是應(yīng)用型大學(xué)在校企合作、產(chǎn)教融合的條件下如何培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)技能型專(zhuān)門(mén)人才是擺在我們面前的一個(gè)重大課題。一批長(zhǎng)期奮斗在大學(xué)生素質(zhì)教育第一線的教育工作者，為了加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，針對(duì)大學(xué)生素質(zhì)及其教育中現(xiàn)存的問(wèn)題進(jìn)行了一些探索和研究，將大學(xué)生素質(zhì)教育的研究成果匯集成《大學(xué)生素質(zhì)教育探索與研究》一書(shū)。本書(shū)完稿之日正是重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院從高職院校升為本科院校之時(shí)，今年5月27日教育部正式下發(fā)文件將重慶正大軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院更名為重慶工程學(xué)院。《大學(xué)生素質(zhì)教育探索與研究》一書(shū)是我們獻(xiàn)給重慶工程學(xué)院的一份賀禮。

本書(shū)分為調(diào)研篇和探索篇兩部分，共有25篇文章。本書(shū)作者團(tuán)隊(duì)主要由重慶工程學(xué)院、重慶科技學(xué)院、重慶師范大學(xué)、重慶能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院的師生構(gòu)成。重慶工程學(xué)院王瓊花和重慶科技學(xué)院沈曉擔(dān)任本書(shū)主編，重慶工程學(xué)院鄒春霞、劉黎、孔雷、重慶科技學(xué)院王小兵擔(dān)任副主編。重慶工程學(xué)院黨委副書(shū)記、重慶科技學(xué)院教授彭曉玲擔(dān)任本書(shū)主審。全書(shū)由主編統(tǒng)稿，主審定稿。本書(shū)作者圍繞大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀、大學(xué)生素質(zhì)教育現(xiàn)狀、企業(yè)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)的需求和重慶大學(xué)生素質(zhì)教育的人際背景進(jìn)行了調(diào)研，在調(diào)研的基礎(chǔ)上對(duì)大學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容形式、途徑方法、教育模式進(jìn)行了多方面地探索，總結(jié)了大學(xué)生素質(zhì)教育的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行了對(duì)策研究。本書(shū)傾注了作者的智慧和心血，他們的研究成果為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育提供了智力支撐。

作者在研究中借鑒了不少專(zhuān)家學(xué)者的研究成果，本書(shū)的出版也得到了中國(guó)水利水電出版社的大力支持，在此一并表示感謝。大學(xué)生素質(zhì)教育是高校永恒的主題，我們將一如既往，不斷探索和實(shí)踐，力爭(zhēng)讓大學(xué)生素質(zhì)教育水平邁上新臺(tái)階。

編者

2014年5月

前言
緒論加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育新的探索王瓊花 1
調(diào)研篇
1 當(dāng)代大學(xué)生理想信念問(wèn)題研究王小兵 9
2 高職學(xué)生思想道德素質(zhì)現(xiàn)狀與對(duì)策建議劉黎 14
3 高職人文素養(yǎng)教育現(xiàn)狀與對(duì)策建議劉黎王洪泉 23
4 重慶高校學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀調(diào)查欒淳鈺 33
5 高職校園文化活動(dòng)現(xiàn)狀及需求分析鄒春霞 41
6 我院大學(xué)生體質(zhì)健康現(xiàn)狀與對(duì)策建議尚書(shū)慶 46
7 我院學(xué)生心理健康現(xiàn)狀與對(duì)策研究孔雷吉浩瑋 53
8 大學(xué)生馬克思主義信仰教育研究現(xiàn)狀評(píng)述王晨旭 62
9 新形勢(shì)下大學(xué)生黨建工作存在的問(wèn)題與對(duì)策研究劉珂邑 68
10 重慶市高職學(xué)生廉潔教育現(xiàn)狀調(diào)查劉黎 73
11 企業(yè)對(duì)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)需求的調(diào)查分析鄒春霞王瓊花 79
12 重慶大學(xué)生人文素質(zhì)教育所在地公民人文素質(zhì)現(xiàn)狀研究沈曉 86
探索篇
13 《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》新教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化的思考沈曉 136
14 大學(xué)生廉潔教育課程體系的構(gòu)建劉黎 143
15 我國(guó)職業(yè)教育中的價(jià)值觀教育探析王小兵 152
16 創(chuàng)新開(kāi)展第二課堂著力培養(yǎng)高職院校學(xué)生綜合素質(zhì) 郭玉龍 157
17 “四位一體板塊聯(lián)動(dòng)式”職業(yè)指導(dǎo)模式的構(gòu)建與實(shí)施
—以重慶工程學(xué)院為例鄒春霞 165
18 我院校園活動(dòng)文化“三結(jié)合”模式的構(gòu)建與實(shí)踐彭曉玲王瓊花 171
19 加強(qiáng)民辦高職院校校園文化建設(shè)的思考王瓊花 175
20 增強(qiáng)高職學(xué)生自我管理意識(shí)的思考劉雪梅 181
21 組建大學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)地探索與實(shí)踐—以重慶科技學(xué)院為例王小兵 185
22 紅色資源與高校大學(xué)生管理工作結(jié)合新模式王晨旭徐彥 196
23 淺談高等職業(yè)院校教師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng) 王瓊花陳可明延艷 202
24 輔導(dǎo)員工作個(gè)案—用愛(ài)去轉(zhuǎn)化問(wèn)題學(xué)生張琳 208

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