單片機(jī)控制技術(shù)

以行動(dòng)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐為基礎(chǔ)，按照典型性、對(duì)知識(shí)和能力的覆蓋性、可行性原則，遵循認(rèn)知規(guī)律與能力形成規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)載體，梳理理論知識(shí)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在職業(yè)情境中“學(xué)中做、做中學(xué)”。

以典型案例為載體，通過(guò)具體的項(xiàng)目教學(xué)方式進(jìn)行編寫(xiě)，包括制作光報(bào)警器、霓虹燈、航標(biāo)燈、電子表、LED點(diǎn)陣電子屏等項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都以電子產(chǎn)品制作為主線。

將理論知識(shí)按照相應(yīng)教學(xué)載體進(jìn)行重構(gòu)，并對(duì)知識(shí)內(nèi)容以不同方式進(jìn)行層面劃分，如任務(wù)描述、技能目標(biāo)、知識(shí)鏈接、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)拓展（或知識(shí)拓展）、項(xiàng)目小結(jié)等。

為落實(shí)“課崗證融通，實(shí)境化歷練”人才培養(yǎng)模式改革，滿(mǎn)足高等職業(yè)教育技能型人才培養(yǎng)的要求，更好地適應(yīng)企業(yè)的需要，在山東省技能型人才培養(yǎng)特色名校建設(shè)期間，我校組織課程組有關(guān)人員和企業(yè)能工巧匠、技術(shù)人員編寫(xiě)了本教材。

本教材的編寫(xiě)貫徹了“以學(xué)生為主體，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為核心”的理念，以及“實(shí)用、夠用、好用”的原則，以典型案例為載體組織教材內(nèi)容。本教材具有以下特色：

1．以行動(dòng)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革與實(shí)踐為基礎(chǔ)，按照典型性、對(duì)知識(shí)和能力的覆蓋性、可行性原則，遵循認(rèn)知規(guī)律與能力形成規(guī)律，設(shè)計(jì)教學(xué)載體，梳理理論知識(shí)，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生在職業(yè)情境中“學(xué)中做、做中學(xué)”。

2．打破傳統(tǒng)教材按章節(jié)劃分理論知識(shí)的方法，將理論知識(shí)按照相應(yīng)教學(xué)載體進(jìn)行重構(gòu)，并對(duì)知識(shí)內(nèi)容以不同方式進(jìn)行層面劃分，如任務(wù)描述、技能目標(biāo)、知識(shí)鏈接、任務(wù)實(shí)施、任務(wù)拓展（或知識(shí)拓展）、項(xiàng)目小結(jié)等。通過(guò)任務(wù)的完成使學(xué)生學(xué)有所用、學(xué)以致用，與傳統(tǒng)的理論灌輸有著本質(zhì)的區(qū)別。

3．根據(jù)本課程的內(nèi)容和實(shí)際教學(xué)情況，補(bǔ)充、更新教材內(nèi)容，滿(mǎn)足教學(xué)需要、提高教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)教材的靈活性。

隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，社會(huì)對(duì)技能型人才的要求也越來(lái)越高。作為培養(yǎng)技能型“雙高”人才的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，傳統(tǒng)的教學(xué)模式及教材已不能完全適應(yīng)現(xiàn)今教學(xué)要求。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的需求，我們對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，補(bǔ)充了一些新知識(shí)，圖文并茂，內(nèi)容豐富，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好綜合素質(zhì)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使教材更規(guī)范、更實(shí)用。

本書(shū)由李美菊、劉敏、許艷梅主編，吳孝慧、王振、許洪龍、葉云云、宋清龍任副主編。博寧福田智能通道（青島）有限公司肖銀川參加編寫(xiě)，并擔(dān)任主審。

由于時(shí)間倉(cāng)促，編者水平有限，調(diào)研不夠深入，書(shū)中仍難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，誠(chéng)懇地希望專(zhuān)家和廣大讀者批評(píng)指正。

編 者

2015年10月

項(xiàng)目一 制作光報(bào)警器 1
【任務(wù)描述】 1
【技能目標(biāo)】 1
【知識(shí)鏈接】 1
一、進(jìn)位計(jì)數(shù)制 1
二、常用的幾種進(jìn)制 2
三、進(jìn)位計(jì)數(shù)制相互轉(zhuǎn)換 2
四、單片機(jī)的定義 2
五、MCS-51系列單片機(jī) 3
六、單片機(jī)最小系統(tǒng)電路 6
七、發(fā)光二極管原理 8
八、發(fā)光二極管檢測(cè)方法 9
【任務(wù)實(shí)施】 9
【知識(shí)拓展】 11
一、Keil C51軟件的使用 11
二、Proteus仿真軟件的使用 18
項(xiàng)目小結(jié) 27
思考與練習(xí) 27
項(xiàng)目二 制作霓虹燈 29
任務(wù)1 制作單向霓虹燈 29
【任務(wù)描述】 29
【技能目標(biāo)】 29
【知識(shí)鏈接】 29
一、認(rèn)識(shí)C語(yǔ)言 29
二、C51語(yǔ)言的結(jié)構(gòu) 34
【任務(wù)實(shí)施】 38
【任務(wù)拓展】 40
任務(wù)2 制作雙向可控霓虹燈 41
【任務(wù)描述】 41
【技能目標(biāo)】 41
【知識(shí)鏈接】 42
一、控制語(yǔ)句—選擇語(yǔ)句 42
二、C語(yǔ)言函數(shù) 44
【任務(wù)實(shí)施】 46
【任務(wù)拓展】 48
任務(wù)3 制作個(gè)性化霓虹燈 50
【任務(wù)描述】 50
【技能目標(biāo)】 50
【知識(shí)鏈接】 50
一、一維數(shù)組 50
二、二維數(shù)組 52
三、字符數(shù)組 52
【任務(wù)實(shí)施】 53
【任務(wù)拓展】 55
項(xiàng)目小結(jié) 57
思考與練習(xí) 57
項(xiàng)目三 制作航標(biāo)燈 59
任務(wù)1 制作秒閃航標(biāo)燈 59
【任務(wù)描述】 59
【技能目標(biāo)】 59
【知識(shí)鏈接】 59
一、定時(shí)/計(jì)數(shù)器的結(jié)構(gòu) 59
二、定時(shí)/計(jì)數(shù)器的工作方式 63
【任務(wù)實(shí)施】 66
【任務(wù)拓展】 69
任務(wù)2 制作光控航標(biāo)燈 70
【任務(wù)描述】 70
【技能目標(biāo)】 70
【知識(shí)鏈接】 70
一、中斷系統(tǒng) 70
二、MCS-51中斷系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 71
三、中斷有關(guān)寄存器 72
四、中斷處理過(guò)程 75
五、中斷源擴(kuò)展方法 76
【任務(wù)實(shí)施】 77
【任務(wù)拓展】 79
項(xiàng)目小結(jié) 81
思考與練習(xí) 81
項(xiàng)目四 制作電子表 84
任務(wù)1 制作簡(jiǎn)易秒表 84
【任務(wù)描述】 84
【技能目標(biāo)】 84
【知識(shí)鏈接】 84
一、LED數(shù)碼管的結(jié)構(gòu) 84
二、LED數(shù)碼管顯示原理 85
【任務(wù)實(shí)施】 86
【任務(wù)拓展】 88
任務(wù)2 制作顯示時(shí)、分、秒的電子表 90
【任務(wù)描述】 90
【技能目標(biāo)】 90
【知識(shí)鏈接】 90
一、LED數(shù)碼管的靜態(tài)顯示 90
二、LED數(shù)碼管的動(dòng)態(tài)顯示 90
【任務(wù)實(shí)施】 92
任務(wù)3 可調(diào)電子表的設(shè)計(jì)與制作 94
【任務(wù)描述】 94
【技能目標(biāo)】 94
【知識(shí)鏈接】 94
一、按鍵簡(jiǎn)介 94
二、獨(dú)立式按鍵 95
三、矩陣鍵盤(pán) 96
【任務(wù)實(shí)施】 99
【任務(wù)拓展】 103
項(xiàng)目小結(jié) 108
思考與練習(xí) 108
項(xiàng)目五 制作LED點(diǎn)陣電子屏 110
任務(wù)1 制作單個(gè)字符的LED點(diǎn)陣屏 110
【任務(wù)描述】 110
【技能目標(biāo)】 110
【知識(shí)鏈接】 110
一、LED點(diǎn)陣顯示器的結(jié)構(gòu) 110
二、LED點(diǎn)陣顯示器的工作原理 110
【任務(wù)實(shí)施】 111
【任務(wù)拓展】 114
任務(wù)2 制作字符移動(dòng)的LED點(diǎn)陣屏 114
【任務(wù)描述】 114
【技能目標(biāo)】 115
【知識(shí)鏈接】 115
【任務(wù)實(shí)施】 115
【任務(wù)拓展】 117
項(xiàng)目小結(jié) 119
思考與練習(xí) 119
項(xiàng)目六 驅(qū)動(dòng)步進(jìn)電機(jī) 120
【任務(wù)描述】 120
【技能目標(biāo)】 120
【知識(shí)鏈接】 120
一、什么是步進(jìn)電機(jī) 120
二、步進(jìn)電機(jī)工作原理 120
三、步進(jìn)電機(jī)的驅(qū)動(dòng)電路 120
【任務(wù)實(shí)施】 121
【任務(wù)拓展】 123
項(xiàng)目小結(jié) 125
思考與練習(xí) 125
項(xiàng)目七 制作A/D與D/A轉(zhuǎn)換系統(tǒng) 126
任務(wù)1 制作簡(jiǎn)易數(shù)字電壓表 126
【任務(wù)描述】 126
【技能目標(biāo)】 126
【知識(shí)鏈接】 126
【任務(wù)實(shí)施】 129
任務(wù)2 制作簡(jiǎn)易波形發(fā)生器 132
【任務(wù)描述】 132
【技能目標(biāo)】 133
【知識(shí)鏈接】 133
一、D/A轉(zhuǎn)換器接口 133
二、單片機(jī)與DAC0832的接口與應(yīng)用 135
【任務(wù)實(shí)施】 137
【任務(wù)拓展】 140
項(xiàng)目小結(jié) 141
思考與練習(xí) 141
項(xiàng)目八 制作串行口通信的產(chǎn)品計(jì)數(shù)器 143
【任務(wù)描述】 143
【技能目標(biāo)】 143
【知識(shí)鏈接】 143
一、單片機(jī)的串行接口 143
二、串行口的工作方式 145
三、串行口的波特率 147
【任務(wù)實(shí)施】 148
【知識(shí)拓展】 150
一、串行通信基本原理 150
二、串行通信常用標(biāo)準(zhǔn)接口 153
項(xiàng)目小結(jié) 155
思考與練習(xí) 155
參考文獻(xiàn) 157

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3. 巧用翻譯學(xué)英語(yǔ)：英漢互譯500例 [王學(xué)文 著]
4. 高等教育多維評(píng)價(jià)體系構(gòu)建與高質(zhì)量發(fā)展研究 [張妍 著]
5. 系統(tǒng)規(guī)劃與管理師章節(jié)習(xí)題與考點(diǎn)特訓(xùn)（第二版） [主編 薛大龍]
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11. 信息系統(tǒng)管理工程師（適用第2版大綱）一站通關(guān) [指尖瘋　編著]
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14. 陳孝云的職教理想與情懷 [祝吉太 江傳瑞 張義廷 著]
15. 地方本科院校電子信息學(xué)科課程思政案例集 [王甫]
16. Excel數(shù)據(jù)處理與分析（第二版） [主編 張志明 鄒 蕾]
17. 網(wǎng)絡(luò)工程師5天修煉（適配第6版考綱） [主編　朱小平 施游]
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19. 基于AE與C#的地理信息系統(tǒng)二次開(kāi)發(fā) [李小根 賈艷昌 喬翠平 姜彤 ]
20. 2023年長(zhǎng)沙市文化和旅游業(yè)發(fā)展報(bào)告 [主編 陳莉]
21. 舞臺(tái)化妝造型設(shè)計(jì) [主編 劉思彤 張 濤 張憶雨]
22. 產(chǎn)教融合視角高校體育專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 [楊柳青 葉華兵 著]
23. 知識(shí)圖譜及應(yīng)用案例 [張善文 黃文準(zhǔn) 于長(zhǎng)青 陳明淑]
24. Python程序設(shè)計(jì)案例教程（微課版） [主編　石利平　田輝平　余以勝]
25. 皓月繁星：青少年兒童心理成長(zhǎng)手冊(cè) [主　編　林贊歌 副主編　杜志南]
26. 材料力學(xué) [章寶華 趙新勝 徐斌]
27. 系統(tǒng)集成項(xiàng)目管理工程師考試32小時(shí)通關(guān)（第3版） [主編　薛大龍 副主編　上官緒陽(yáng)]
28. 軟考論文高分特訓(xùn)與范文10篇——系統(tǒng)分析師（第二版） [薛大龍 鄒月平 施游]
29. 黃河海勃灣水利樞紐防凌安全運(yùn)行 [王戰(zhàn)領(lǐng) 王叢發(fā) 范瑜彬 著]
30. 大學(xué)生心理健康教育 [方雄 著]