園林樹木識別與應(yīng)用

按園林用途進(jìn)行樹種分類

緊扣園林行業(yè)崗位能力需求，以園林樹木識別為重點(diǎn)、實(shí)際應(yīng)用為目的，采用人為分類體系，按照園林用途進(jìn)行歸類，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)用性與針對性。

注重知識的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯順序

強(qiáng)調(diào)知識的主動(dòng)建構(gòu)與終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，確保教材內(nèi)容既具有基礎(chǔ)性又體現(xiàn)前沿性，構(gòu)建出層次分明、銜接緊密的知識體系。

根據(jù)崗位需求整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

立足園林樹木應(yīng)用實(shí)踐，以工作任務(wù)為教學(xué)單元，以園林樹木識別和園林樹木應(yīng)用兩項(xiàng)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)需求的有效對接。

園林樹木，是一門以培養(yǎng)學(xué)生園林樹木的識別及應(yīng)用能力為目標(biāo)，適用于提高園林技術(shù)、園林工程技術(shù)、風(fēng)景園林、景觀建筑設(shè)計(jì)、園藝技術(shù)等專業(yè)技能型人才培養(yǎng)需要的專業(yè)核心課程之一。本書根據(jù)高職高專園林類專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的新要求，緊扣園林行業(yè)崗位能力需求，以園林樹木識別為重點(diǎn)、實(shí)際應(yīng)用為目的，打破了傳統(tǒng)教材中常采用的自然分類方法，采用人為分類體系中按照園林用途進(jìn)行歸類，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)來構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，按照完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的能力、知識、素質(zhì)要求構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容，明確知識目標(biāo)和課程思政目標(biāo)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握“識樹、種樹、用樹”的相關(guān)知識和技能。本書堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教育理念，強(qiáng)調(diào)知識的主動(dòng)建構(gòu)與終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，通過成長印記、總結(jié)反思的設(shè)置，鼓勵(lì)學(xué)生從被動(dòng)接受知識轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極探索未知，培養(yǎng)其批判性思維、創(chuàng)新思維及解決復(fù)雜問題的能力，通過現(xiàn)場認(rèn)知、現(xiàn)場動(dòng)手實(shí)踐等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立和協(xié)作能力，并在實(shí)踐中培養(yǎng)“三農(nóng)”責(zé)任感、提高中華文化美學(xué)素養(yǎng)、發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞精神等。

本書進(jìn)行了全面的內(nèi)容體系重構(gòu)，確保內(nèi)容既具有基礎(chǔ)性又體現(xiàn)前沿性。同時(shí)，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系與邏輯順序，構(gòu)建出層次分明、銜接緊密的知識體系，通過任務(wù)考核、課后復(fù)習(xí)討論等多種形式來檢驗(yàn)教學(xué)成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，“理實(shí)一體化”促進(jìn)其主動(dòng)思考，將理論知識和操作技能有機(jī)地結(jié)合在一起，使學(xué)生在模塊學(xué)習(xí)中充分享受學(xué)中做、做中學(xué)的樂趣。

本書在編寫的過程中結(jié)合職業(yè)教育現(xiàn)狀，充分考慮高職人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)來構(gòu)建教學(xué)內(nèi)容體系，根據(jù)崗位需求有針對性地選取、整合、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，立足園林樹木應(yīng)用實(shí)踐，以工作任務(wù)為教學(xué)單元，以園林樹木識別和園林樹木應(yīng)用兩項(xiàng)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，將教學(xué)內(nèi)容整合為六個(gè)項(xiàng)目十五個(gè)任務(wù)。

本書由張玉泉主編，負(fù)責(zé)整理及全書的統(tǒng)稿工作。由郭玲、李曉輝、陳秀波任副主編。編寫具體分工如下：郭玲編寫項(xiàng)目一的任務(wù)；李曉輝編寫項(xiàng)目二的任務(wù)一；陳秀波、李偉編寫項(xiàng)目二的任務(wù)二，整理附錄部分；張玉泉編寫項(xiàng)目三、五、六的任務(wù)；劉永編寫項(xiàng)目四的任務(wù)一；夏寶平編寫項(xiàng)目四的任務(wù)二；樊立臣編寫項(xiàng)目四的任務(wù)三。全書由黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院于立寶副教授（高級工程師）主審。

在編寫本書的過程中，編者參閱了有關(guān)教材、專著等圖文資料，在編寫過程中還得到了有關(guān)專家、同事的大力支持和幫助，在此一并致以衷心的感謝！

由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，懇請廣大讀者批評指正。

編 者

2025年6月

前言

項(xiàng)目一 園林樹木識別與應(yīng)用基礎(chǔ) 1
任務(wù)一 園林樹木形態(tài)識別基礎(chǔ) 1
任務(wù)導(dǎo)讀 1
任務(wù)要求 2
任務(wù)分析 2
任務(wù)實(shí)施 2
一、材料與用具 2
二、任務(wù)步驟 2
成長印記 18
任務(wù)考核 18
知識拓展 19
植物標(biāo)本的采集與制作 19
復(fù)習(xí)討論 21
任務(wù)二 園林樹木觀賞和配置基礎(chǔ) 21
任務(wù)導(dǎo)讀 21
任務(wù)要求 21
任務(wù)分析 21
任務(wù)實(shí)施 22
一、園林樹木的觀賞性 22
二、園林樹木的配置應(yīng)用原則 24
三、配置方式按平面關(guān)系分 26
四、配置方式按景觀分 27
五、園林樹木配置的藝術(shù)效果 29
成長印記 30
任務(wù)考核 31
知識拓展 31
復(fù)習(xí)討論 32
項(xiàng)目二 行道樹種和庭蔭樹種的識別與應(yīng)用 33
任務(wù)一 行道樹種的識別與應(yīng)用 33
任務(wù)導(dǎo)讀 33
任務(wù)要求 35
任務(wù)分析 36
任務(wù)實(shí)施 36
一、材料與用具 36
二、任務(wù)步驟 36
成長印記 49
任務(wù)考核 50
知識拓展 50
復(fù)習(xí)討論 51
任務(wù)二 庭蔭樹種的識別與應(yīng)用 51
任務(wù)導(dǎo)讀 52
任務(wù)要求 53
任務(wù)分析 53
任務(wù)實(shí)施 53
一、材料與用具 53
二、任務(wù)步驟 53
成長印記 61
任務(wù)考核 61
知識拓展 62
一、庭蔭樹種的修剪 62
二、樹木的耐陰力 62
復(fù)習(xí)討論 63
項(xiàng)目三 園景樹種的識別與應(yīng)用 64
任務(wù)一 觀花樹種的識別與應(yīng)用 64
任務(wù)導(dǎo)讀 65
任務(wù)要求 66
任務(wù)分析 66
任務(wù)實(shí)施 67
一、材料與用具 67
二、任務(wù)步驟 67
成長印記 93
任務(wù)考核 94
知識拓展 95
一、花芽分化 95
二、再度開花 96
復(fù)習(xí)討論 96
任務(wù)二 觀果樹種的識別與應(yīng)用 96
任務(wù)導(dǎo)讀 97
任務(wù)要求 98
任務(wù)分析 98
任務(wù)實(shí)施 99
一、材料與用具 99
二、任務(wù)步驟 99
成長印記 110
任務(wù)考核 111
知識拓展 111
一、觀果樹種的觀賞特色 111
二、樹木的果實(shí)著色 111
三、果實(shí)發(fā)育特點(diǎn) 112
四、坐果與落果 112
復(fù)習(xí)討論 113
任務(wù)三 觀形樹種的識別與應(yīng)用 113
任務(wù)導(dǎo)讀 113
一、觀形樹種的概念和造景作用 113
二、園林樹木樹形的種類 114
任務(wù)要求 115
任務(wù)分析 115
任務(wù)實(shí)施 116
一、材料與用具 116
二、任務(wù)步驟 116
成長印記 127
任務(wù)考核 127
知識拓展 128
一、影響樹形的因素 128
二、人工樹形 128
復(fù)習(xí)討論 128
任務(wù)四 彩色樹種的識別與應(yīng)用 129
任務(wù)導(dǎo)讀 129
任務(wù)要求 131
任務(wù)分析 131
任務(wù)實(shí)施 131
一、材料與用具 131
二、任務(wù)步驟 132
成長印記 146
任務(wù)考核 146
知識拓展 147
一、彩色樹種形成的原因與影響因子 147
二、園林彩色化趨勢 147
復(fù)習(xí)討論 148
項(xiàng)目四 綠籬樹種、垂直綠化樹種、地被樹種的
識別與應(yīng)用 149
任務(wù)一 綠籬樹種的識別與應(yīng)用 149
任務(wù)導(dǎo)讀 150
任務(wù)要求 151
任務(wù)分析 152
任務(wù)實(shí)施 152
一、材料與用具 152
二、任務(wù)步驟 152
成長印記 158
任務(wù)考核 159
知識拓展 159
一、我國古代的綠籬 159
二、西方園林中的綠籬 159
復(fù)習(xí)討論 161
任務(wù)二 垂直綠化樹種的識別與應(yīng)用 161
任務(wù)導(dǎo)讀 161
一、垂直綠化和藤本樹種的概念 161
二、藤本樹種的分類 161
三、藤本樹種的應(yīng)用 162
任務(wù)要求 162
任務(wù)分析 162
任務(wù)實(shí)施 163
一、材料與用具 163
二、任務(wù)步驟 163
成長印記 169
任務(wù)考核 170
知識拓展 170
復(fù)習(xí)討論 171
任務(wù)三 地被樹種的識別與應(yīng)用 171
任務(wù)導(dǎo)讀 171
一、地被樹種的概念 171
二、地被樹種的分類 172
三、地被樹種的特點(diǎn)和應(yīng)用形式 172
任務(wù)要求 173
任務(wù)分析 173
任務(wù)實(shí)施 173
一、材料與用具 173
二、任務(wù)步驟 173
成長印記 176
任務(wù)考核 177
知識拓展 177
一、地被樹種的作用 177
二、地被植物的類型 178
復(fù)習(xí)討論 178
項(xiàng)目五 樹木冬態(tài)及室內(nèi)觀賞樹種的識別 179
任務(wù)一 樹木冬態(tài) 179
任務(wù)導(dǎo)讀 179
一、樹木的冬態(tài)識別 179
二、冬態(tài)識別的一般特征 180
任務(wù)要求 182
任務(wù)分析 182
任務(wù)實(shí)施 182
一、材料與用具 182
二、任務(wù)步驟 182
成長印記 183
任務(wù)考核 183
知識拓展 184
一、冬態(tài)樹木的修剪方法 184
二、冬態(tài)樹木修剪中需注意問題 184
復(fù)習(xí)討論 185
任務(wù)二 室內(nèi)觀賞樹種的識別 185
任務(wù)導(dǎo)讀 185
一、室內(nèi)樹種的特點(diǎn) 185
二、室內(nèi)樹種的分類 186
三、室內(nèi)樹種的應(yīng)用形式 186
四、室內(nèi)樹種的養(yǎng)護(hù)與管理技術(shù) 187
任務(wù)要求 189
任務(wù)分析 189
任務(wù)實(shí)施 190
一、材料與用具 190
二、任務(wù)步驟 190
成長印記 203
任務(wù)考核 203
知識拓展 204
一、室內(nèi)樹種發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢 204
二、室內(nèi)觀葉植物的綠化裝飾 204
三、室內(nèi)主要場所的綠化裝飾 207
復(fù)習(xí)討論 208
項(xiàng)目六 園林樹木的栽培與養(yǎng)護(hù) 209
任務(wù)一 園林樹木的栽培 209
基本知識 209
一、相關(guān)概念 209
二、園林樹木栽植成活的原理 210
三、園林樹木的栽植季節(jié) 211
四、大樹移植 212
任務(wù)導(dǎo)讀 214
任務(wù)要求 214
任務(wù)分析 214
任務(wù)實(shí)施 214
一、材料與用具 214
二、任務(wù)步驟 215
成長印記 234
任務(wù)考核 234
知識拓展 234
怎樣提高夏季移栽樹木的成活率 234
復(fù)習(xí)討論 235
任務(wù)二 園林樹木的養(yǎng)護(hù) 235
基本知識 236
一、整形修剪 236
二、園林樹木整形修剪的時(shí)期 239
三、園林樹木的土壤管理 239
四、園林樹木的施肥 241
任務(wù)導(dǎo)讀 242
任務(wù)要求 242
任務(wù)分析 242
任務(wù)實(shí)施 243
一、材料與用具 243
二、任務(wù)步驟 243
成長印記 267
任務(wù)考核 268
知識拓展 268
附錄 園林樹種名錄 271
參考文獻(xiàn) 279

1. 文本信息處理與應(yīng)用 [主編　何黎松　姚香秀]
2. 工業(yè)機(jī)器人編程及應(yīng)用（第二版） [主編 向艷芳 胡月霞]
3. C語言程序設(shè)計(jì)（第二版） [主編 劉祖珉 趙仕波]
4. 數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用 [主編　孫偉　王蘭芹]
5. Linux操作系統(tǒng)配置與管理項(xiàng)目化教程（第二版） [主編 白玉羚 劉金明 閆 淼]
6. Ansys SpaceClaim直接建模與仿真指南 [蔡宜時(shí) 編著]
7. 基于大數(shù)據(jù)的智慧農(nóng)業(yè)管理平臺(tái)關(guān)鍵技術(shù)研究與實(shí)踐 [周永福 著]
8. 健美運(yùn)動(dòng) [戴顯巖]
9. Python程序開發(fā)基礎(chǔ)（AI+微課版） [趙艷莉　曾鑫]
10. 大學(xué)生心理困境突圍之路 [張玨 著]
11. 機(jī)器學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與實(shí)踐 [主編　李曉峰　胥文婷　李云波]
12. 大模型應(yīng)用實(shí)戰(zhàn) DeepSeek＋即夢AI＋剪映重塑創(chuàng)作 [丁紅　楊彥彥　丁丁　編著]
13. HarmonyOS從入門到精通 [陳趙云　周永福　楊　浪]
14. 用英語發(fā)現(xiàn)世界：歐美文化篇 [李小麗　張薇　編著]
15. 大學(xué)體育教程 [戴顯巖]
16. 新一代信息技術(shù) [李佼輝 任雪冬]
17. 軌道交通類專門用途英語教程 [李德華主編 商曄副主編]
18. 建設(shè)工程項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)知識異質(zhì)性對團(tuán)隊(duì)績效的影響研究 [胡可]
19. 新時(shí)代元陽梯田 云南現(xiàn)代化高原立體灌區(qū) 前世 今生 未來 [云南省水利水電勘測設(shè)計(jì)研究院 ]
20. 網(wǎng)絡(luò)工程師章節(jié)習(xí)題與考點(diǎn)特訓(xùn)（適配第6版考綱） [夏杰 編著]
21. 零基礎(chǔ)商業(yè)插畫設(shè)計(jì)與AI表現(xiàn) [主編　湯彥萱]
22. 電工與電子技術(shù)（第三版） [主編 王梅 唐翠微 楊曉珍]
23. 虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）模型制作技術(shù)及應(yīng)用 [主編　高文銘　祝海英]
24. 大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新教育 [主編 田克明 楊超 郭明鋼]
25. 新時(shí)代人工智能素養(yǎng) [主編　徐永冰　張帥]
26. 電子商務(wù)文案策劃與寫作 [主編 盧海濤 夏穎 黃璐云]
27. 信息技術(shù)與人工智能 [主編 王錦]
28. 信息技術(shù)基礎(chǔ)（活頁式） [主編 趙金考 禹晨 張尼奇 王宏斌]
29. 計(jì)算機(jī)程序員教程 [主編 李學(xué)國 任小平]
30. 水利水電工程施工組織設(shè)計(jì) [主編 胡建春 錢波 何茜]