應(yīng)用文寫作實(shí)訓(xùn)

以任務(wù)導(dǎo)入式章節(jié)編寫，主題鮮明、目標(biāo)明確、結(jié)構(gòu)新穎，突出“適用”“能用”“易教易學(xué)”等特點(diǎn)。

培養(yǎng)各類職業(yè)教育院校學(xué)生靈活掌握應(yīng)用文寫作的基本技巧，熟悉常用應(yīng)用文文體的格式，通過實(shí)踐操作訓(xùn)練不斷提升應(yīng)對(duì)真實(shí)工作崗位的辦公技能。

職業(yè)教育（Vocational Education）是指讓受教育者獲得某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育，也就是培養(yǎng)具有職業(yè)核心能力和專業(yè)崗位核心能力職業(yè)人的教育。應(yīng)用文是現(xiàn)代社會(huì)人們學(xué)習(xí)、生活和工作中常用的信息交流工具，應(yīng)用文寫作是為了公務(wù)和個(gè)人事務(wù)而寫的，是為了解決實(shí)際生活和工作中的問題，因而職業(yè)院校培養(yǎng)的學(xué)生需要掌握這一重要的技能，即應(yīng)用文寫作的基本知識(shí)和技能。職業(yè)院校的學(xué)生從校園學(xué)習(xí)到企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，再到實(shí)際工作崗位，都離不開應(yīng)用文寫作，學(xué)習(xí)中常用的申請(qǐng)書、演講稿、主持詞，實(shí)習(xí)過程中的社會(huì)（市場(chǎng)）調(diào)查報(bào)告、市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告，應(yīng)聘中的求職信、個(gè)人簡(jiǎn)歷、競(jìng)聘書，以及日常生活中常用的通知、請(qǐng)示等的寫作都是需要學(xué)習(xí)和掌握的。


“應(yīng)用寫作”是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的技能課，課程設(shè)計(jì)的目標(biāo)是要教會(huì)學(xué)生寫出適應(yīng)學(xué)習(xí)、生活和工作需求的應(yīng)用文體。如果僅是讓學(xué)生理解和掌握應(yīng)用寫作“是什么”和“為什么”，但不能明白“怎么做”，那么這門課就失去了應(yīng)有的價(jià)值和意義，沒能體現(xiàn)課程的實(shí)踐性，即要體現(xiàn)寫作“知行合一”的本質(zhì)。

作為一名教師，在教學(xué)實(shí)踐過程中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)常用應(yīng)用文體的陌生和需求，常用應(yīng)用文體的寫作也體現(xiàn)了學(xué)生的素養(yǎng)和態(tài)度，如某大學(xué)有學(xué)生用文言文寫請(qǐng)假條，深受教師的欣賞，由細(xì)節(jié)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度。基于這一認(rèn)識(shí)，并結(jié)合工作實(shí)際，我們團(tuán)隊(duì)編寫了此本教材，本書以任務(wù)導(dǎo)引的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生帶著問題來(lái)開展應(yīng)用文寫作訓(xùn)練，通過案例學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練，提高其應(yīng)用寫作的技能和水平。本書主要是供職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用寫作使用的，突出了人們?cè)谌粘９ぷ鳌�學(xué)習(xí)和生活中比較常用的應(yīng)用文體訓(xùn)練，通過任務(wù)式寫作訓(xùn)練，讓職業(yè)院校學(xué)生快速掌握常見的應(yīng)用文，所提供的例文將有助于初學(xué)者對(duì)常用應(yīng)用文體的把握和運(yùn)用。

本書的內(nèi)容包括：社會(huì)活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)踐、求職應(yīng)聘、日常事務(wù)4個(gè)項(xiàng)目17個(gè)文種的應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。

本書編寫分工如下：重慶廣播電視大學(xué)直屬（軟件）學(xué)院院長(zhǎng)范文亞負(fù)責(zé)本書的整體構(gòu)思、策劃、統(tǒng)籌及統(tǒng)稿工作，對(duì)全書進(jìn)行修改、補(bǔ)充和增刪，并負(fù)責(zé)綜述和項(xiàng)目一的編寫，重慶廣播電視大學(xué)的李慧玲老師負(fù)責(zé)項(xiàng)目二、項(xiàng)目三的編寫，并對(duì)全書進(jìn)行校對(duì)，四川美術(shù)學(xué)院的李慧芳老師負(fù)責(zé)項(xiàng)目四的編寫，并參與全書統(tǒng)稿工作，重慶廣播電視大學(xué)直屬（軟件）學(xué)院文經(jīng)教研室參與了全書的編寫工作。本書是集全體編寫人員的智慧，在分析了當(dāng)前職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)和要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前企事業(yè)單位的用人需求和本校教育教學(xué)改革實(shí)踐編寫而成的。

在本書編寫過程中，編者參考了大量相關(guān)的文獻(xiàn)資料，借鑒和改編了部分已有的例文和訓(xùn)練素材，并標(biāo)明了引文的出處，但仍可能有漏注的地方，在此對(duì)相關(guān)作者一并表示感謝與歉意。書中疏漏和不足之處在所難免，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編 者

2014年12月

綜述 1
任務(wù)一 應(yīng)用文概述 2
任務(wù)二 應(yīng)用文的寫作基礎(chǔ) 7
項(xiàng)目一 社會(huì)活動(dòng) 19
任務(wù)一 申請(qǐng)書 19
任務(wù)二 演講稿 25
任務(wù)三 會(huì)議記錄 31
任務(wù)四 主持詞 34
任務(wù)五 開幕詞和閉幕詞 40
任務(wù)六 倡議書 47
任務(wù)七 啟事 50
項(xiàng)目二 實(shí)習(xí)實(shí)踐 53
任務(wù)一 社會(huì)（市場(chǎng)）調(diào)查報(bào)告 53
任務(wù)二 市場(chǎng)預(yù)測(cè)報(bào)告 59
任務(wù)三 實(shí)習(xí)報(bào)告 59
項(xiàng)目三 求職應(yīng)聘 68
任務(wù)一 求職信 68
任務(wù)二 個(gè)人簡(jiǎn)歷 74
任務(wù)三 競(jìng)聘書 78
項(xiàng)目四 日常事務(wù) 87
任務(wù)一 通知 87
任務(wù)二 通報(bào) 92
任務(wù)三 報(bào)告 97
任務(wù)四 請(qǐng)示 106

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19. 商務(wù)英語(yǔ)翻譯教程（口譯）（第三版） [齊濤云]
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27. 軟件設(shè)計(jì)師備考一本通 [倪奕文 編著]
28. 信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師備考一本通 [倪奕文 編著]
29. 大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)（WPS版） [主編　謝江宜　蔡勇]
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