職場(chǎng)實(shí)用文體項(xiàng)目化教程

•本教材主要面向高職高專院校，采用項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)，力求突出教材內(nèi)容的針對(duì)性、示范性、實(shí)用性、操作性。

•本書以“必需”“夠用”為原則，精選應(yīng)用文書，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為主線的組織教學(xué)原則。

•本教材采用項(xiàng)目化編寫教學(xué)內(nèi)容，將基礎(chǔ)應(yīng)用文寫作能力與社會(huì)實(shí)踐能力有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、職業(yè)能力提升的一體化。

應(yīng)用文作為現(xiàn)代社會(huì)信息傳遞與交流的載體，越來越受到大家的認(rèn)同與重視。以培養(yǎng)職業(yè)技能型人才為己任的高職高專教育，將應(yīng)用文寫作作為一門重要的基礎(chǔ)課程開設(shè)，將應(yīng)用文寫作能力作為一項(xiàng)必備基本技能來培養(yǎng)，是十分必要的。

本教材主要面向高職高專院校，采用項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫力求突出教材內(nèi)容的針對(duì)性、示范性、實(shí)用性、操作性。

以“必需”“夠用”為原則，本教材精選應(yīng)用文書，設(shè)計(jì)了九個(gè)實(shí)踐模擬訓(xùn)練項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目下設(shè)2～4個(gè)子項(xiàng)目，由“情境導(dǎo)入”“項(xiàng)目架構(gòu)”“重點(diǎn)難點(diǎn)”“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“寫作訓(xùn)練”“情境遷移”“知識(shí)拓展”七部分構(gòu)成。通過“情境導(dǎo)入”，使學(xué)生學(xué)習(xí)具有現(xiàn)場(chǎng)感、真實(shí)感；借助“項(xiàng)目架構(gòu)”，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)任務(wù)組成，具有緊迫感；通過“重點(diǎn)難點(diǎn)”分析，使學(xué)生學(xué)習(xí)有針對(duì)性，能合理有效分配學(xué)習(xí)時(shí)間；通過“情境遷移”，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文寫作的實(shí)用性、重要性。

由于應(yīng)用文寫作課普遍作為公共選修課開設(shè)，時(shí)間少，課程內(nèi)容種類繁多，針對(duì)高職學(xué)生擅長(zhǎng)動(dòng)手，喜歡討論式、互動(dòng)式授課模式等特點(diǎn)，本教材“學(xué)習(xí)內(nèi)容”“知識(shí)拓展”部分輕理論介紹，重案例分析。主要通過“病文”分析講解知識(shí)，方便學(xué)生課下自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以能力培養(yǎng)為主線的組織教學(xué)原則，具有較強(qiáng)的示范性和可操作性。

本教材采用項(xiàng)目化編寫教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式完成各項(xiàng)目任務(wù)，在具體實(shí)施過程中，學(xué)生的資料收集、文字寫作、語言溝通、團(tuán)隊(duì)合作等各方面的能力都會(huì)得到有效的鍛煉提升，將基礎(chǔ)應(yīng)用文寫作能力與社會(huì)實(shí)踐能力有效對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)傳授、技能培養(yǎng)、職業(yè)能力提升的一體化。

本書由崔潔任主編，負(fù)責(zé)全書的統(tǒng)稿、修改、定稿工作，崔海英、康燕、馬駿任副主編。主要編寫人員分工如下：項(xiàng)目一、項(xiàng)目二和項(xiàng)目四由崔潔編寫，概論、項(xiàng)目三、項(xiàng)目六和項(xiàng)目七由崔海英編寫，項(xiàng)目八和項(xiàng)目九由康燕編寫，項(xiàng)目五由馬駿編寫。參與本書資料整理與編寫的還有：呂長(zhǎng)芳、王方、李小鵬、張同勝、賈春環(huán)、劉天羽。

在編寫過程中，我們借鑒參考了國(guó)內(nèi)許多同行專家的經(jīng)驗(yàn)和成果，未能與各位作者和編者逐一取得聯(lián)系，在此深表歉意，謹(jǐn)致謝意。限于編者水平，書中難免會(huì)有疏漏及不足之處，懇請(qǐng)同行、讀者批評(píng)指正。

前言

概論 1
第一節(jié) 應(yīng)用文寫作的性質(zhì)與特點(diǎn) 1
第二節(jié) 應(yīng)用文的內(nèi)容與結(jié)構(gòu) 4
第三節(jié) 應(yīng)用文寫作的語言 5
項(xiàng)目一 成立學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì) 10
任務(wù)1 撰寫會(huì)議紀(jì)要 10
任務(wù)2 制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 13
項(xiàng)目二 策劃迎新晚會(huì) 23
任務(wù)1 撰寫活動(dòng)策劃書 23
任務(wù)2 練寫各類條據(jù) 30
任務(wù)3 設(shè)計(jì)宣傳海報(bào) 35
任務(wù)4 制作請(qǐng)柬（邀請(qǐng)信） 36
項(xiàng)目三 成立大學(xué)社團(tuán) 45
任務(wù)1 提交申請(qǐng)書 45
任務(wù)2 擬定工作計(jì)劃 49
任務(wù)3 制定規(guī)章制度 53
任務(wù)4 下達(dá)活動(dòng)通知 60
項(xiàng)目四 社會(huì)熱點(diǎn)調(diào)查 71
任務(wù)1 設(shè)計(jì)調(diào)查問卷 71
任務(wù)2 撰寫調(diào)查報(bào)告 78
任務(wù)3 制作演示文稿 83
項(xiàng)目五 校園新聞報(bào)道 93
任務(wù)1 發(fā)布活動(dòng)消息 93
任務(wù)2 采編人物通訊 98
項(xiàng)目六 網(wǎng)店模擬運(yùn)營(yíng) 108
任務(wù)1 撰寫說明書 108
任務(wù)2 編寫創(chuàng)意廣告 111
任務(wù)3 簽訂合同 116
任務(wù)4 撰寫營(yíng)銷策劃書 120
項(xiàng)目七 職場(chǎng)求職招聘 128
任務(wù)1 刊登招聘啟事 128
任務(wù)2 設(shè)計(jì)個(gè)人簡(jiǎn)歷 131
任務(wù)3 撰寫求職信 135
項(xiàng)目八 運(yùn)用法律維權(quán) 140
任務(wù)1 撰寫起訴狀 140
任務(wù)2 編寫答辯狀 147
任務(wù)3 提交上訴狀 152
任務(wù)4 完成委托書 158
項(xiàng)目九 團(tuán)隊(duì)總結(jié)表彰 165
任務(wù)1 進(jìn)行團(tuán)隊(duì)（個(gè)人）總結(jié) 165
任務(wù)2 公布表彰決定 172
參考文獻(xiàn) 178